Тема урока: Учимся писать безударные гласные в корне слова (блок «Правописание»).

Цели:
• отрабатывать умение правильно обозначать безударные гласные в корне слова;
• развивать орфографическую зоркость;
• воспитывать интерес к родному языку.

Оборудование: фото с изображение земляники, рабочая тетрадь «Пишем грамотно», карточки с заданием.
Тип урока: закрепление знаний.
Ход урока.

I. Оргмомент.
Каллиграфическая минутка.
О ю
Ю о
II. Словарная работа.
1. Отгадайте загадку.
На припеке у пеньков Держит алый огонек.
Много тонких стебельков. Разгибаем стебельки –
Каждый тонкий стебелек Собираем огоньки. (земляника)
(Учитель показывает фото с земляникой)
• Ребята, запишите в словарик слово земляника.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!
Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 4447 с текстом kuroku 8646 Стоимость SMS - 39 руб.
Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.
Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет 39 рублей без НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.

Работа по учебнику.
1. Упражнение 1 стр. 75. на развитие умения находить и выделять орфограмму «Безударный гласный в корне слова», находить среди родственных слов проверочные. Учитель спрашивает после завершения работы с 1-й группой и выделения корня в словах:
• Одинаковой ли буквой обозначены ударный и безударный звуки в этом корне, вспомните правило, с которым познакомились на прошлом уроке.
Образец: вода, водный, водичка, подводный
Две оставшиеся группы слов учащиеся выполняют самостоятельно.
2. Упражнение 2 стр. 75 на отработку алгоритма списывания, развитие орфографической зоркости, умения видеть наличие изучаемой орфограммы в написанном слове без пропусков на месте орфограммы. Выполняется письменно, фронтально.
Запись в тетради:
Водичка, горы, цветы, зимний, поле, золото, крик, лесной, мяч, страна, большой, ночь, грибной.
V.Физминутка для глаз.
Круг. Представить себе большой круг. Обводить глазами сначала почасовой стрелке, потом против часовой стрелки.
Работа в рабочей тетради «Пишем грамотно»
Упражнение (вставь пропущенные буквы)
Выполняется по образцу самостоятельно.
сл…ва слово
д…ла дело
в…дичка водный
с…дит сидя
к…тенок кот
с…ды сад
Взаимопроверка (работа в парах). Коллективная проверка
VI. Подведение итогов урока.
• Ребята, над какой орфограммой мы сегодня работали на уроке?
• Скажите, что надо помнить, чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова.
VII. Домашнее задание: тетрадь «Пишем грамотно» упр. 2.(Надо к данным словам подобрать проверочные слова).
VIII. Выставление оценок.