Методический материал представляет собой опыт работы на уроках Кубановедения. Содержит интересные творческие задания, тесты, используемые на уроках.

Отмечаем 1 апреля в классе! Веселые и забавные сценки из школьной жизни, шуточная инсценировка знаменитой «Оперы про Зайчика», смешные школьные частушки не дадут скучать никому на этом КЛАССНОМ вечере!

Материал прислан пользователем с сайта учителя начальных классов МОУ "Кугесьский лицей" Свинцовой Валентины Дмитриевны

Сценарий праздника 8 марта.
Спектакль «Незнайка в Солнечном городе».
Ведущий: Занавес открыт – и это значит,
Что в нашем зале праздник начат.
Должны добавить мы что он,
Милым нашим мамам посвящен!
8 марта – день торжественный
День радости и красоты!
На всей земле он дарит женщинам
Свои улыбки и цветы.
А мы вам сегодня дарим сказку.
Звучит музыка, открывается занавес. Из домиков выбегают дети-малыши.
Танец малышей.
Все садятся на кубики, занимаются делами.

Знайка выходит в центр:
– Здравствуйте, меня зовут Знайка! Я живу в Цветочном городе. Он называется так, потому, что здесь много цветов. У меня есть друзья. Нас всех называют коротышками. Знаете почему? Потому что все мы маленького роста.
– Знакомьтесь! Перечисляет всех.

Мушка и Кнопочка выбегают с зонтиками исполняют песенку о себе.
– Мушка с Кнопочкой подружки, хохотушки, веселушки.
Очень любят танцевать, песни петь, стихи читать.

Сценарий выпускного бала в школу «Фабрика звезд».
Входят обе ведущие.
ЖЕНЯ: Каждый год наш детский сад выпускает в школу не простых дошколят, а самых настоящих талантливых, замечательных звезд. Поэтому наш сад № 140 по праву можно назвать «Фабрикой звезд».

ТАНЯ: Мы к этому дню шли долгие годы
И были победы и были невзгоды!
И вот расставанья настала пора
Артисты, на сцену…..вперёд детвора!

Входят дети под минусовку «Круто ты попал» тройками.

ЖЕНЯ: Самые задорные – ИЛЬЯ, СЕРГЕЙ, ЮЛЯ.
ТАНЯ: Самые проворные – МАТВЕЙ, НАСТЯ, АЛЕША
ЖЕНЯ: Самые обаятельные – ДАША, АНТОН, КАРИНА
ТАНЯ: Самые внимательные – ВИТАЛЯ, КИРИЛЛ, АНДРЕЙ
ЖЕНЯ: Самые спортивные - АЙМИР, КСЮША, ВОВА.
ТАНЯ: Самые трудолюбивые – НАСТЯ, ДИАНА, НИКИТА.
И КОНЕЧНО….ВСЕ ОЧЕНЬ ЛЮБИМЫЕ!

Исполняется песня под минусовку «Круто ты попал».

Дети садятся, СЕРЕЖА, АЙМИР, ИЛЬЯ, АНТОН выходят переодеваться.
ТАНЯ: Кто спешит сюда сейчас
Проводить вас в первый класс?
Это наши малыши –
Посмотри, как хороши!

Танец детей 1 мл.группы

КСЮША, КАРИНА, ЮЛЯ, НАСТЯ Д. провожают малышей, дарят им подарки.
ЖЕНЯ: Давно ли звёзды наши сами
Такими были малышами?

Танец «Губки бантиком».

Исследовательская работа на тему: «Права детей глазами ребенка», направлена на изучение прав детей.

Сценарий праздника "Мы школьниками стали". Мероприятие проводится перед первыми каникулам первоклассников.

Тема урока: Что надо уметь, чтобы писать грамотно?
Цель урока: совершенствовать осознанные орфографические умения.
Задачи:
1. орфографические: совершенствовать всё орфографические умения.
2. грамматические:
a. проверить знание частей речи,
b. проверить знание состава слова,
3. речевые:
a. совершенствовать умение грамотно выстраивать свои высказывания.
b. обогащать, активизировать, уточнять словарный запас детей

Структура урока:
1. Организационный момент.
2. Пальчиковая гимнастика.
3. Чистописание.
4. Актуализация знаний.
5. Закрепление пройденного материала.
6. Подведение итогов.

Каждому ребенку нужен успех
Софья Николаевна Лысенкова в 1981 г. получила звание заслуженного учителя, в 1990-м – народного, а в 1999-м была удостоена медали Ушинского.
Стоит ли повторять, в чем ее заслуга? Много учителей прошли через ее курсы, многие используют эту методику, но говорить о ней, видимо, надо еще и еще, потому что ее педагогическая система – реальное средство для того, чтобы избавиться от самого большого школьного горя: от отстающих.

На уроке дети обобщали собранный материал по теме, показали, как на основе сюжета народной сказки рождается авторская сказка, познакомились с традициями народных и авторских сказок, находили их отличия.

План воспитательной работы 1 А класса.
Кл.руководитель: Иванова Елена Ивановна.
Тема школы: Развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся на основе общеучебных умений и навыков, как необходимое условие успешности обучения.

Цель воспитательной работы школы: Способствовать развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств ребенка, его социализации на основе системного подхода к организации учебно-воспитательного процесса.

Отмечаем 8 марта в классе! Праздничный концерт для самых любимых и дорогих, для мам и бабушек.

Урок знакомит с техникой росписи "Гжель", с историей и особенностями этого искусства.

Тема урока: рисование листа берёзы.

Задачи:
1. Учить детей видеть красоту осенней природы;
2. Учить правильным приёмам работы с акварелью;
3. Учить передавать строение, форму, пропорции и цвет листа.

Вид работы: рисование с натуры.

Оборудование учителя: доска, мел, листья березы, готовый рисунок березового листа в карандаше, кисти, акварель, репродукция картины И. И. Левитана «Золотая осень».

Оборудование учащихся: листы берёзы, листы бумаги, кисти, акварель, простой карандаш.

Структура урока:
1. Организация рабочего места (1-2мин.).
2. Актуализация знаний (5-7миню)
3. Сообщение нового материала (10мин.):
a. Анализ будущей работы
b. Тренировочные упражнения.
4. Физминутка.
5. Самостоятельная работа учащихся (20-25мин.).
6. Завершение урока (5-8мин.):
a. Анализ лучших работ учащихся;
b. Итоги урока;
c. Оценка робот учащихся;
d. Уборка класса.

Целью данного пособия является систематизирование знаний учащихся по основным разделам пунктуации, показать взаимосвязь и развитие пунктуационных норм разных ступеней, предоставить материал для закрепления навыков обоснованной постановки знаков препинания.
Часть №1(при скачивании этой части вы получаете бесплатно часть№2!После того как скачаете часть №1 пиши мне [email protected] и я вышлю 2 часть абсолютно бесплатно!Предложение действует до 10.04.09! Дальше часть №2 будет выложена здесь и вы сможете скачать ее только за деньги!)
Часть 2-более углубленно затрагивает эти темы, в ней также есть порядка 20 упражнений взятых из произведений Толстого и Лермонтова!

СЦЕНАРИЙ 7 Дней Масленицы

8-е Марта - день торжественный. Мероприятие для учащихся 4-х классов

Конспект по математике 3 класс

Урок позволяет сформировать представление учащихся о Солнце, как ближайшей к нам звезде, о звёздах и созвездиях. презентация помогает заинтересовать учащихся.

Веселый праздник проводов зимы и встречи весны достался нам от предков язычников. По легенде героиня славянской мифологии, воплощавшая одновременно плодородие, зиму и смерть была дочкой Мороза. Однажды некий крестьянин заметил ее выглядывавшую из-за огромного сугроба, и попросил согреть и развеселить его. Масленица охотно согласилась.

Урок позволяет сформировать у учащихся представление о Луне, как естественном спутнике Земли.Мультимедиа презентация развивает интерес к изучению нового материала.

Тема урока: «Письменное деление многозначных чисел на двухзначные или трёхзначные числа, оканчивающиеся нулями»
(урок закрепления и развитие умений и навыков)

Программа министерства образования 2002 года, автор: Моро М.И.

Цели урока: 1. Создание условий для мобилизации учащимися ранее изученных знаний и повторение письменных приёмов деления многозначных чисел на двузначные и трёхзначные числа, выявление пробелов знаний и их коррекция.
2.Поддержка интереса к новой информации, развитие самостоятельности при работе на компьютере.
3.Воспитание целеустремлённости ,ответственности и интереса к изучению математики.

Задачи урока: 1.Стимулирование мыслительной деятельности учащихся.
2.Отработка приёмов письменного деления на двузначные и трёхзначные числа.
3.Развитие умения работать самостоятельно.
4.Развитие математической речи
5.Развитие навыков работы с компьютером.




1.Организационный момент.
-Сегодня на уроке мы совершим увлекательное путешествие в страну Математику. Я верю в вас и надеюсь не подведёте на уроке.

Урок формирует умения составлять композицию на заданную тему, вырезать из бумаги геометрические фигуры, воспитывает любовь к красоте родной природы. Презентация помогает заменить наглядность.

Конспект коррекционного занятия для детей 6-7 лет.
Труд людей на земле.
Программное содержание.
Выявить и систематизировать знания детей о весенних изменениях в природе. Учить устанавливать смысловые связи м/у предметами и окружающей обстановкой. Воспитывать усидчивость, аккурат-ность, умение сосредоточиться. Развивать кругозор. Развивать общую, мелкую, мимическую мускула-туру. Развивать слуховое внимание.
Педагогические приёмы: беседа, объяснение педагога, д/и.
Оборудование: картинки с изображением весны, картинки с изображением детей играющих во дворе, аудиокассета с музыкой, карандаши простые.
Ход занятия.
1.Оргмомент (психогимнастика).
Я превращаю вас в маленькие семена овощей. Присядьте. Теплое солнышко пригревало семена, дож-дик поливал. Семена росли, росли и стали растениями. Медленно поднимайте руки, растения тянутся к солнышку. Почувствуйте напряжение. Сильно припекло солнышко, завяли наши растения. Расслабь-тесь, уроните голову, руки, опустите плечи и туловище. Опуститесь на пол. Полил дождик, ожили рас-тения, тянутся к солнышку. На грядке выросли замечательные овощи. Изобразите овощи-«толстячки», превратитесь в овощи- «худышки».

2. Художественное слово.
Хотите узнать, чем мы будем с вами сегодня заниматься? Предлагаю вам послушать стихотворение, в нем и будет подсказка.

Конспект коррекционного занятия для детей 7-8 лет.
Овощи, фрукты.
Программное содержание. Развивать кругозор. Выявить и систематизировать знания детей об осени, о фруктах и овощах. Учить устанавливать смысловые связи м/у предметами и окружающей обстанов-кой, образовывать прилагательные от существительных. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Педагогические приёмы: беседа, объяснение педагога, д/и.
Оборудование: картинки с изображением фруктов и овощей, 2 корзины, фломастеры, бумага, мяч, салфетки, задания,
Ход занятия.
1.Оргмомент (психогимнастика).
Послушайте загадку: «Солнце печёт, липа цветёт, рожь поспевает. Когда это бывает?» (Летом.) Пред-ставьте, что сейчас лето, наши руки и лица греет ласковое солнышко. (Дети имитируют расслабле-ние). Солнышко спряталось, стало прохладно, сожмитесь в комочек. (Дети напрягаются). Опять све-тит солнышко, нам тепло, приятно. (Дети показывают расслабление и удовольствие. Повторяется несколько раз).
2. Дидактическая игра “Что лишнее”
Морковь, лисичка, огурец, капуста
- Что лишнее? (Лисичка) Почему?
- Сегодня мы поговорим об овощах и фруктах.
- Какие ещё овощи вы знаете? (Ответы детей) - Где растут овощи? (На огороде)

Сценарий КВНа на 8 марта.
Вед. Рада приветствовать вас в нашем светлом уютном зале. Поздравляю всех женщин с праздником – 8 марта! У нас сегодня необычный праздник, у нас сегодня КВН.
Встречайте наших участников.
1. Входят мамы (идут за ведущей через центр зала).
2. Вход детей под фонограмму «Мы начинаем КВН».

Вед. Разрешите представить капитанов команд.
Капитан первой команды….(девиз, название)
Капитан второй команды….(девиз, название)
Представление жюри.

Вед. Каждая КВН-игра по традиции начинается с приветствия. Итак, приветствие команды «Солнечные зайчики».
Песня «Здравствуйте, мамы».

Вед. А теперь нас приветствуют участницы команды «Сибирские красавицы»
Песня «Из чего же»

Вед. Следующее задание называется «Разминка». Это не соревнование, это разминка для ума!
1.Загадки от ведущей.
1). На зеленой хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки.
Ветерочек прошуршал
И развеял этот шар.(одуванчик)

2). Я в поле такого цветка не найду,
Он на кустах расцветает в саду.
Он розовый, красный,
Он разных сортов,
Его называют царицей цветов. (Роза)
2.Чья команда больше назовет цветов.
3. «Сломанный телефон»
1. Прекрасное 2. Настроение
Вед. А в итоге разминки мы получили ПРЕКРАСНОЕ НАСТРОЕНИЕ!

1. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Садитесь!
Ребята, я предлагаю послушать небольшой отрывок из музыкального произведения Георгия Свиридова “Метель” (музыка на стихотворение А.С. Пушкина “Тройка”). Что вы сказали бы про звуки этого произведения?
(Звуки громкие, тихие…)

Дети из неблагополучных семей
План:
I. Введение
II. Виды неблагополучных семей
1). Алкогольная семья
2). Криминально - аморальная семья
3). Аморально - асоциативная семья
4). Конфликтная семья

Тематическое планирование уроков письма по прописи Андриановой. советую при составлении планов уроков по данному планированию включать вопросы к заданиям, направленные на интеллектуальное развитие ребенка.

Тема: правописание согласных

Основные аспекты:
- Основное правило правописания согласных
- Согласные в приставках
- т и д перед с, ц и ч
- ц и сочетание тс, дс в прилагательных на -кий, -кой
- Определение согласной в положении перед другой согласной
- щ и сочетания зч, здч, сч, стч, жч, шч
- Числительные на -дцать
- чн и шн на границе основы и суффикса
- Окончание -ого, -его в прилагательных и местоимениях
- Двойные согласные на границе приставки и корня
- Двойные согласные в сложно- сокращенных словах
- нн и сс в прилагательных и наречиях на границе корня и суффикса
- Суффиксы -енн- и -онн-, -ян- и -ан- и суффикс -ин- в отыменных прилагательных
- нн в причастиях
- нн и н в отпричастных прилагательных
- нн и н в наречиях на -о
- нн и н в кратких формах прилагательных и причастий
- Двойные согласные взамен тройных
- Двойные слова в иноязычных словах
- Двойные согласные в словах, образованных от основ, оканчивающихся на две одинаковые согласные

Обучение грамоте: правописание согласных

Цели:
- Формирование знаний о правописании согласных
- Закрепление навыков распознавания и выделения особых ситуаций правописания согласных
- Формирование навыков составления схемы слова и определения согласных звуков и букв
- Закрепление навыков составления грамотных предложений и выражения своих мыслей

Коррекционные цели:
- Формирование умения внимательно слушать учителя
- Развитие речи учащихся
- Развитие артикуляционного аппарата
- Развитие внимания и памяти

Время выполнения: 1 четверть

Буквы Ъ и Ь
Основные аспекты изучения:
- ъ перед е, ё, ю, я
- ь перед е, ё, и, ю, я
- ь для обозначения мягкости согласной
- ь в числительных, в творит. падеже мн. числа существительных и в повелительном наклонении
- Отсутствие ь в прилагательных с суффиксом -ск- и в род. пад. мн.ч. существительных на -ня
- ь после ж, ч, ш, щ
- ъ перед е, ё, ю, я

Обучение грамоте: буквы Ъ и Ь

Цели:
- Формирование знаний о буквах Ъ и Ь
- Закрепление навыков распознавания и выделения букв Ъ и Ь
- Формирование навыков составления схемы слова и определения кол-ва звуков в слове
- Закрепление навыков составления грамотных предложений и выражения своих мыслей

Коррекционные цели:
- Формирование умения внимательно слушать учителя
- Развитие речи учащихся
- Развитие артикуляционного аппарата
- Развитие внимания и памяти

Написания слитные и через дефис
Основные аспекты:
Слитные написания слов разных категорий
Написания через дефис слов разных категорий
Слитные написания (имена существительные)
Написания через дефис (имена существительные)
Слитные написания (имена прилагательные)
Написания через дефис (имена прилагательные)
Слитные написания (имена числительные)
Слитные написания (наречия)
Написание через дефис (наречия)
Слитные написания (предлоги, союзы, частицы, междометия)
Написание через дефис (предлоги, союзы, частицы, междометия)
Раздельные написания частиц бы, ли, же (предлоги, союзы, частицы, междометия)
Слитное написание не
Раздельное написание не
Слитное написание ни
Раздельное написание ни
Обучение грамоте: написание слитное и через дефис
Цели:
- Формирование знаний о правописании слов слитно и через дефис
- Закрепление навыков распознавания и выделения особых ситуаций
- Формирование навыков составления схемы слова и определения
Коррекционные цели:
- Формирование умения внимательно слушать учителя
- Развитие речи учащихся
- Развитие артикуляционного аппарата
- Развитие внимания и памяти

Тема урока: измерение отрезков
Цель: научить правильному измерению отрезков
Задачи:
1) Образовательные:
a. Закрепить знания единиц измерения
b. Научить правильному измерению отрезков.
2) Развивающие:
a. Развивать аккуратность.
b. Развивать внимание



Структура урока:
1. организационный момент.
2. устный счёт
3. выполнение заданий
4. физминутка
5. подведение итогов.

Программа коррекционно-развивающих занятий по развитию познавательных процессов и эмоционально-личностной сферы у детей с ЗПР (1 класс)Содержание:
1. Пояснительная записка
2. Тематический план
3. Содержание программы
4. Список литературы
5. Приложение 1. "Карта - характеристика готовности ребёнка к началу школьного обучения"
6. Приложение 2 "Диагностика"

Утренник или открытый урок 1-5 класс
Тема: Столица нашей Родины

СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДЫ ПОДГОТОВКИ И
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЯ
НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В ОБЛАСТИ ФОРМИРОВАНИЯ
У ШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цели: 1) познавательная – обобщение и систематизация знаний об имени прилагательном;

2) практическая – закрепление умения отграничивать прилагательное от других частей речи, разбирать слово морфологически, умения логически рассуждать на грамматическую тему;

3) воспитывающая – воспитание интереса к русскому языку.

Форма: дидактическая игра.

Интелектуальная игра Поле Чудес к 8 Марта "Что означают эти имена" (женские). Проводится в форме телевизионной игры. Несколько отборочных туров, финал, суперигра и играсо зрителями.
Игра сопровождается ИКТ (в программе mimio). Слайды учитель может менять местами по своему усмотрению.

Урок проводится в виде виртуального путешествия по морю с капитаном Врунгелем. По ходу урока учащиеся выполняют различные задания: речевую разминку, складывают схемы слов, конструируют печатную букву Ф из картонного конструктора, читают тексты в парах и др. Используются алфавит Сесиль Лупан, таблицы Зайцева. Желательно использование проектора.

[font=Times это открытый урок для 2 класса по программе УМК "Перспективная начальная школа". Рассмотрение понятия «угол» мы продолжаем изучение геометрического материала. Вся необходимая подготовительная работа была проведена при изучении темы «прямая и луч». Угол мы рассматриваем как плоскую фигуру, ограниченную двумя лучами, выходящими из одной точки. При изображении угла на чертеже мы использовали приём закрашивания. После того как введено понятие угла, естественно рассматривается вопрос о видах углов. Отправной точкой рассуждений при рассмотрении этого вопроса является понятие прямого угла. Кроме этого мы опираемся на процедуру сравнения углов.
New Roman][size=6]

Конспект урока по окружающему миру 3 класс

Дидактические игры по развитию речи.
"Закончи предложение"
(употребление сложноподчинённых предложений)
• Мама положила хлеб... куда? ( в хлебницу)
• Брат насыпал сахар... куда? ( в сахарницу)
• Бабушка сделала вкусный салат и положила его... куда? ( в салатницу)
• Папа принёс конфеты и положил их ... куда? (в конфетницу)
• Марина не пошла сегодня в школу, потому что... ( заболела)
• Мы включили обогреватели, потому что... (стало холодно)
• Я не хочу спать, потому что... ( ещё рано)
• Мы поедем завтра в лес, если... (будет хорошая погода)

Цель: привлечение внимания подростков к проблемам, связанных с зависимостью

Совершенствование умения писать слова с непроизносимыми согласными в корне слова, развивать умение видеть данную орфограмму в словах.
Закреплять способы проверки написания слов способом подбора однокоренных слов.

Игра «Слабое Звено»

Цели:
— Дать детям возможность показать свои знания по широкому кругу вопросов;
— развивать умение быстро принимать решения;
— развивать смекалку и находчивость.