урок по системе Л.В.Занкова.Урок развития речи. Работа с репродукцией картины И.Грабаря «Февральская лазурь»

Урок по Л.В.Занкова

Проблемный урок литературного чтения.Урок заставляет задуматься над многогранным понятием "счастье". Попробуйте провести такой урок, вы узнаете своих детей с другой стороны.

Цель урока: через поступки героев показать многогранное понятие
счастья.
Задачи урока: учить анализировать текст, работать над образами глав-
ных героев;
развитие речи, логического мышления, умений применять
в ответах доказательное и выборочное чтение,
развитие у детей способности к антиципации,
закрепить знания учащихся о видах сказок;
воспитание активной личностной позиции.

Урок русского языка, 2 класс, по программе «Школа 2100».
Учитель: Созонова Л. И.
Тема: Слова, которые выражают различные чувства, и их роль в речи.
Имя урока: Особенные слова ах, ох, ух.

Оборудование. На доске рисунки и сочинения на тему "Мои бабушка и дедушка"; карточки с вопросами; магнитофон; аудиозапись песни "Как упоительны в России вечера".
Звучит аудиозапись песни "Как упоительны в России вечера".
Ведущий
Друзья! Позвольте вместо речи
И представительных бесед
Сказать вам просто:
"Добрый вечер!" -
И передать вам всем привет. Дорогие гости! Я вас поздравляю с праздником. Честь и хвала вам! Спасибо за ваш труд, за заботу о детях, внуках и правнуках! Живите долго, не болейте! Пусть ваши дети и внуки побольше радуют вас! Спасибо вам за то, что вы есть.

Тема: О братьях наших меньших. Н.Сладков «Они и мы». А.Шибаев. «Кто с кем становится?» Б.Заходер «Плачет киска в коридоре». И.Пивоварова «Жила-была собака».

Внеклассный урок по информатике "Что такое Интернет?" (посвященный ко Дню Инетнета, который празднуется 31 октября)

Урок русского языка
в 4 классе.

Тема: «Правописание окончаний имен существительных 1-го и 3-го склонения в дательном падеже».

Тип урока. Усвоение новых знаний.

Тема урока. Правописание окончаний имен существительных 1-го и 3-го склонения в дательном падеже.

Урок-путешествие развивает умение различать падежи по их признакам,
совершенствует умение определять тип склонения у существительных. На уроке проводится обобщение знаний о несклоняемых существительных.

Урок для 2 класса по программе "Перспективная начальная школа" с использованием презентации.
[color=#FF0000][/color]
Презентацию автор не прислал. (Администрация)

Утренник, посвящённый 8 марта. проведён в сельской школе при малой накопляемости детей.

Ход урока
I. Организационный момент
II. Вводная часть
Учитель. Назовите автора поэтического произведения, с которым вы работали дома.
Дети. Иван Саввич Никитин.
У. Какова тема этого стихотворения?
Д. Воспоминания о детстве, об окружающей его природе и людях.
У. Стихотворение носит автобиографический характер: это значит, что в стихотворении нашли отражение факты жизни самого поэта.

Урок русского языка во 2 классе, на котором дети учатся выделять из речи имена собственные, обозначающие географические названия, и писать их с заглавной буквы.

1. Воспитание любви и уважения к близким: папе, маме, бабушке, дедушке.
2. Развитие всех творческих способностей уч-ся, интереса к обучению в школе.
3. Развитие и поддержание формирование дружного коллектива детей и родителей.

Задачи на движение

1. Расстояние между двумя городами 756 км. Из них одновременно навстречу друг другу выезжают два автомобиля и встречаются через б ч. Скорость одного из них 76 км/ч. Найдите скорость второго автомобиля.

Урок закрепления изученного материала, отработки умений и навыков по теме "Парные согласные в корне слова" в форме деловой игры "Заседание редакционного совета газеты".

Празднично - конкурсная программа, которая объединяет детей, родителей. Не даёт забыть о традициях.Можно применить при обобщении темы " на уроках литературного чтения "Устное народное творчество".

Урок окружающего мира, 4 класс, по программе «Школа 2100».
Учитель: Созонова Л. И.
Тема: Орган зрения.
Имя урока: Окна в окружающий мир.

Урок направлен на усвоение счета до пяти и обратно, с использованием компьютера. В ходе урока вводятся понятия прямой и обратной цепочки счета.

Ведущий.
Гадали древние,
На чем стоит земля?
На чьих плечах покоятся веками
Ее озера и моря,
Соль океанов, города и камни.
Рубахи древних были солоны,
А руки зачерствели от мозолей.
И вот одним пригрезились слоны,
Другим — киты в их тягостной
неволе.

Цели. Познакомить детей с историей русского самовара; учить их чтить и уважать традиции русского народа; развивать артистические способности, выразительность речи; воспитывать любовь к Родине, народной культуре.
Оборудование. Стол, накрытый скатертью; выставка самоваров; хлебные изделия; русские одежды; картина «Чайная плантация»; иллюстрации с изображениями самоваров; посуда для конкурса.

В класс, украшенный в русском стиле, входят солисты фольклорного ансамбля. Они исполняют народную песню.
Ведущий. Добрый день, ребята. Сегодня нам с вами предстоит отправиться в необычное путешествие!
Участники ансамбля. В путешествие? Куда? К кому?
Ведущий. А вот нам пришло письмо, в котором все это указано. Прошу вас прочитать письмо вслух всем собравшимся.
Учащиеся читают письмо.
Участники.
Здравствуйте, ребятишки,
Озорники и шалунишки.
Я — самовар Тимошка
Из деревни Гармошка.

Цели. Обобщить знания по предметам; развивать познавательные интересы детей; воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование. Аудиозапись, игровое поле, разноцветный куб; рисунки зимующих обитателей леса и их следов; листы с заданиями для групповой работы и для работы учащихся в парах; сочинения детей.
Ход урока

Цели. Научить учащихся анализировать стихотворение, воспитывать внимание к поэтическому слову, познакомить со средствами выразительности; тон, темп, рифма.
Оборудование. Учебник "Родная речь" (кн. 2, ч. I) (сост. М.В. Голованова, В.Г. Горецкий, Л.В. Клима-нова. М.: Просвещение); гербарий (лен, ячмень, овес); иллюстрация с изображением повилики.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Вводная беседа. Воспоминания о лете Учитель. Прошедшее лето нам оставило только воспоминания. Где вы провели летние каникулы?

Цели. Активизировать знания логических приемов; повторить признаки имени существительного; познакомить учащихся с алгоритмом морфологического разбора имени существительного; тренировать кратковременную зрительную память детей; содействовать развитию навыков коллективной, индивидуальной работы и работы в парах.
Оборудовании. Учебник «Русский язык. 4 класс» (авт. Иванов СВ., Кучнецова М.И. и др.); карточки для грамматической разминки, карточки индивидуальных заданий с предлогами и с признаками имени существительного.
Ход урока
I. Организационный момент

Ход урока
Учитель.
Под голубыми небесами
Великолепными коврами.
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.

Организация познавательной сферы человека. Формирование «образа мира»
В 70-х годах прошлого века А.Н. Леонтьев начал разрабатывать функционально-генетическую теорию чувственного познания на основе формирования «образа мира», которая во многом структурно и содержательно совпадает с ранее построенной теорией сознания. В этой теории А.Н. Леонтьев конкретизирует причинно-следственные и функциональные отношения между объективным миром, перцептивными операциями и действиями субъекта и субъективным образом мира. При этом вновь подчеркивается, что исходно психические функции носят внешний характер и образуются на внешних материальных действиях, которые обеспечивают взаимосвязи между субъектом и объектом (Леонтьев А.Н., 1983; 2000).

За последнее десятилетие содержание школьного образования претерпело значительные изменения - произошел перенос акцента с предметных знаний, умений и навыков на развитие самостоятельности учебных действий. Развитие оценочной самостоятельности является ключевым условием решения многих задач сегодняшней реформы образования.
Если мы хотим, чтобы ребенок научился оценивать себя адекватно именно как ученика, то мы обязаны прежде всего позаботиться об общей его самооценке.

Урок письма в 1 классе. Строчная буква е.
Тема: Строчная буква ë.
Цели: 1. Познакомить со строчной буквой ë.
2. Упражнять в чтении и записи слов с буквой ë.
3. Развивать мелкую моторику, память, фонематический слух.
4.Воспитывать аккуратность, внимательность.

Пояснительная записка
Ежегодная диагностика выявляет большое количество детей младшего школьного возраста с признаками тревожности и страхов. Данная программа рассчитана для групповой психологической работы со страхами в 1-м классе (6-7 лет)

Цель урока: познакомиться с учащимися и познакомить детей между собой.
Задачи урока:
научить детей знакомиться, играя и повторить счет до 30 развивать память, воображение, умение слышать и слушать

Обучение грамоте. Чтение слов и предложений с буквой э.

Тема: «От старинного утюга до современного. Цветущая лужайка. Подставка для посуды».
Цели: познакомить с историей появления современной бытовой техники – утюга; научить правильно им пользоваться; (назначение, общее представление об устройстве). Правила управления. Безопасные приемы труда при использовании бытовой техники. Экономное расходование электроэнергии. Научить пришивать пуговицу. Воспитывать чувство красоты, уюта при декоративном оформлении домашней утвари.
Практическая работа. Управление работой бытовой техники; чтение условных обозначений на панелях бытовых приборов, глажка некоторых вещей.

Тема: «У нас в гостях «Добрята»
Девиз:«Жить – добро творить»
Цель: Создать условия для формирования интереса к журналистике.
Задачи:
- познакомить с газетой «Добрята»
- познакомить с информационными жанрами: заметкой, хроникой, репортажем и как делается газета.
- формировать навык создания классной газеты через творческую работу в группах
- воспитывать доброту, взаимопонимание, интерес к творческим делам.

Классный час
Цели: объяснить детям значение понятия "дружба"; сблизить детей в группе; развивать память, внимание, воображение, речь.

Цели :
1) систематизировать и расширить знания учащихся о состоянии природы нашей планеты;раскрыть некоторые экологические проблемы;
2)формирование представления о Земле как общечеловеческом доме;
3)показать важность и направления международного сотрудничества в области охраны окружающей среды;
4)способствовать воспитанию ответственного отношения к природе ; формирование экологической культуры;

Данная программа социально-педагогической направленности. Курс «Малышкина информатика направлен на развитие интеллектуальных способностей и грамотного использования компьютера

Занятия для ребенка - труд, который требует достаточно длительного статического напряжения, связанного с поддержанием определенной позы, и сопряжен со значительными зрительными нагрузками. В этой связи особую актуальность приобретают оздоровительные мероприятия, которые целесообразно включать в учебно-воспитательный процесс.
Я предлагаю упражнения, которые можно использовать на занятиях во время физкультминуток и динамических перемен. Упражнения составлены в виде игр и сказок с учетом возраста детей.

Семь чудес света придумали люди в древности: величественные египетские пирамиды, прекрасную статую Зевса в Олимпии, висячие сады ассирийской царицы Семирамиды в Вавилоне, храм Артемиды Эфесской, Статую бога Гелиоса в гавани острова Родос, Галикарнасский мавзолей и маяк Александрии. Но есть еще одно чудо света, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываемся над его ценностью. А чудо это всегда под рукой, и как настоящий друг, посоветует, поможет и научит. Это- книга.

Олимпиадные задания по русскому языку по теме "Состав слова.Словообразование"

ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ
СОСТАВ СЛОВА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ.
1. Найдите однокоренные слова в тексте:
Дождик льет – кругом вода,
Мокнут столб и провода,
Мокнут кони и подвода,
Дым над крышами завода.

[font=Times New Roman][size=7]
План:
1. Сообщение учителя.
2. Сообщение инспектора детской комнаты милиции о проблемах с младшими школьниками.
3. Обсуждение ситуаций.
4. Результаты анкетирования.
5. Сообщение библиотекаря школы об экологической литературе.
6. Экологический праздник.
7. Разное.

Пятый класс - встречает первый
Учитель. Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые родители! Вы вошли в одну из школьных комнат. Правильно она называется "класс". В этом классе вы будете получать новые знания. А я, ваша учительница, научу вас, как нужно добывать знания, как интересно и весело жить в школе. Дети, а кто хозяева класса?
Дети. Мы!
Раздается требовательный стук в дверь. Входят ученики 5-го класса.

Оформление зала. Газета "Здравствуй, весна". На центральной стене плакат с изображением весны в образе девушки, в центре зала весенняя поляна, на ней трон Весны, цветы. На другой стене стенды с рисунками, аппликациями, которые выполнили ребята, весенние капельки с написанными на них пословицами о весне, сосульки с вопросами для почемучек, репродукции картин.
За месяц до проведения "Почемучки" в классе вывешивается газета-плакат "Весна-красна". На нем вопросы и задания.

Оборудование. Продукты для приготовления компота и щей; предметы для сервировки стола; ткань; ножницы; нитки; иголки; куклы; набор инструментов; бумага для конкурса оригами.
Ход праздника
На сцену выходят ведущие.
Ведущий 1
На нашей необычной
И солнечной планете
Живут два разных мира;

Оборудование. Номерки для жеребьевки; карточки с отрывками из сказок; листочки со словами из стихотворений; жетоны для болельщиков; кроссворды на плакате; предметы: горошина, мочалка, скорлупка грецкого ореха, шапочка красного цвета, бумажный кораблик, стрела.
Ход праздника