Тема урока: Учимся писать изложение.

Тема. Учимся писать изложение
Цели. Развивать речь учащихся, расширять кругозор, прививать любовь к животным.
Оборудование. Отпечата...

Конспект урока

Цели: Научить решать выражения вида: + 6.Выучить таблицу сложения + 6, с переходом через десяток. Развивать логическое мышление. Продолжать совершенствовать навыки самоконтроля на уроке.

1.Организационный момент.
Нас сегодня ждёт путешествие в сказку: «Гуси- лебеди». Но сказка наша будет не простая, а математическая. Вы, конечно, помните главных героев, что с ними произошло. Мы будем помогать сестрице, искать своего братца.
2. Актуализация знаний.
Но прежде, чем отправимся в сказку, давайте возьмём с собой математические знания, которые потребуются в дороге:
-Назовите компоненты при сложении.
Д. Первое слагаемое, второе слагаемое, сумма.
-Какой закон позволяет решать «трудные» примеры на сложение?

Клуб весёлых математиков.
Ход игры
I. Организационный момент
Ведущий. Внимание! Внимание! Приглашаем всех мальчишек и девчонок на веселый праздник математики. Не забудьте взять с собой быстроту, находчивость, смекалку!
Наши команды уже готовы? Это лучшие математики, которые не унывают, быстро считают, хорошо решают задачи, любознательны, живут всегда весело и дружно.
На сцепе Математика - царица всех наук.
Капитаны (рапортуют).
Уважаемая Математика, царица всех наук! Команды для проведения праздничного заседания Клуба веселых математиков готовы!

Познавательно-энтомологическая викторина.

Оборудование.
Карточки с буквами, научно-познавательная литература, выставка книг, иллюстрации.

Условия игры. Если соревнуются команды, за каждый верный ответ - I балл. Если личное соревнование, игрок за ответ получает жетон (бабочку])...

Подборка стихов

Ведущий.
Мы приветствуем зрителей и участников клуба «Самый умный».
Сегодня поединок младшей лиги среди вторых классов. На игровой подиум вышли 12 игроков, чтобы разыграть 3 путевки в суперфинал и побороться за почетное звание «Самый ум..

Цели. Формировать умения обосновывать написание слов, распознавать орфограммы; развивать внимание и память, обогащать речь учеников; воспитывать любовь к русской поэзии.
Оборудование. Карточки со словарными словами, памятка, сигнальные карточки с гласными буквами.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Гимнастика для кисти руки
Учитель. Поставьте руку на локоть. Представьте, что в вашей руке находится малярная кисть, а перед вами - забор. Давайте покрасим его движением кисти вверх, вниз (10раз), вправо, влево. Нарисуем 5 кружочков по часовой стрелке, 5 - против. Встряхнем нашу воображаемую кисть и приступим к минутке чистописания.

Дидактические цели:
а) образовательная - отрабатывать умение детей дифференцировать функции букв е, ё, ю, я в разных позициях в слове;
б) развивающая - развивать память, внимание, логику мышления, устную речь па каждом этапе урока;
в) воспитательная - воспитывать у детей интерес и любовь к русскому языку.
Ход урока
]. Организационный момент

Зал украшен воздушными шарами. На стене - красиво оформленный плакат, разрисованный букетами цветов, листьями, на которых написаны буквы. На плакате слова: «Прощай, Азбука!». По периметру зала расставлены стульчики для детей. В глубине зала -места для гостей: родителей, друзей, учителей.
В зал входят двое детей, останавливаются посередине.
1-й ученик: Народу так много, так шумно на празднике!
2-й ученик: Дайте дорогу, идут первоклассники!
Под музыку дети входят в зал парами, встают полукругом.
Ведущий: Дорогие ребята, уважаемые родители! Вот и подошел момент прощания с нашей первой учебной книгой. Кажется, еще вчера вы, ребята, переступили порог школы, пришли в первый класс. А сегодня, посмотрите, уважаемые родители, на своих детей -как они изменились, выросли, поумнели. Они многое узнали, многому научились. И помогла им в этом их первая учебная книга, которая называется «Моя любимая Азбука».

Цели. Продолжить знакомство с произведениями Николая Носова; учить находить в тексте нужный отрывок, выразительно читать по ролям, разгадывать кроссворд-логогриф по прочитанному произведению, давать точные ответы на поставленные вопросы; способствовать формированию высоких нравственных принципов: честности, порядочности, сострадания, трудолюбия; прививать любовь к чтению.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Постановка темы урока Подготовленный ученик читает стихотворение.
Я книга! Я товарищ твой!
Будь, школьник, бережен со мной.
Мой чистый вид всегда приятен: ,
Оберегай меня от пятен!
Мне корешок не поломай!
Привычку скверную оставь:
Листая, пальцы не слюнявь!

1 класс.
Тема: "Знакомство с основным алгоритмом письма" (прохождение первых элементов - шести "воротец").
Цель.
Обучающая: начать знакомство учащихся с основными элементами письма (алгоритмом);
развивающая: развивать внимание, наблюдательность, логику,
графическую зоркость;
воспитывающая: воспитывать интерес к предмету, культуру письма, любовь к народным промыслам, трудолюбие, стремление к
преодолению трудностей.
Орудование. Передняя часть класса представлена предметами народных промыслов: хохлома, гжель, вологодские кружева, жостовские подносы, палех, расшитые скатерти, рушники и др.; прописи учащихся, ручка. Карта Букволандии; лучшие прописи учащихся прошлых лет ( для показа образцов); изображение Гномика-Секретика (игрушка резиновая или какая-либо другая с изображением гномика).

Действующие лица:
Дед Мороз,
Снегурочка,
почтальон Печкин,
Шарик,
Матроскин.
Голое радио: «Говорит простокваш и не кое радио: Мы передавали концерт по заявкам жителей нашей деревни Простокиашино: время 23 ч 00 мин. Послушайте объявление: Всех прибывших на встречу Нового года просим собраться возле центральной деревенской елки. Почтальон товарищ Печкин, Вам поручено встретить прибывших гостей. Товарищ Печкин, Вы слышите? Это распоряжение главы администрации. Вам надо встретить гостей!
(Входит Печкин.)

Тема. "Деление на двузначное число (закрепление пройденного)".
Цели урока. Закрепить письменный прием деления многозначного числа на двузначное; отработать навыки письменных вычислений; повторить письменные алгоритмы сложения, вычитания, умножения и деления; закрепить умение решать составные задачи; развивать математическую смекалку, творческое мышление; формировать бережное отношение к природе.
Оборудование. "Ромашка" для устного счета; книги В.Бианки, Г.Скребицкого, М.Пришвина; карточки с заданиями; карточки с ответами; иллюстрации с изображениями редких животных и растений.
Ход урока

Цели. Обучать написанию заглавной буквы Б; упражнять в определении признаков «опасных» мест при письме; тренировать в списывании с печатного и рукописного текста; упражнять в письме под диктовку.
Учебные материалы. Учебник «Грамота» (авт. Л.Е. Журова, А.О. Евдокимова, Е.Э. Кочурова, В.Н. Рудницкая); «Пропись-4»; цветные «ладошки».
Ход урока
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний
Учитель. Какая гостья была у нас на уроке чтения?
Дети. Белка.
У. Кто догадался, какую букву мы будем писать?

Чтение

Цели. Познакомить со звуками [з], [з'] и их обозначением буквой з; учить читать слова с буквой з; совершенстововать слого-звуковой анализ; развивать речь, мышлениe, фонетический слух.
Оборудование. Поезд на магнитах, зайка (машинист поезда); ребус (отгадка - зайка); схемы слов; карточки с названием станций (Загадалкино, Соединялкино, Звукино, Буквинск, Повторялкино); карточка со словом замок; картинки; зонт, зебра, замок, замок; карточка с букой 3, з; фонограмма из мультфильма "Паровозик из Ромашково"; карточки с цифрами 1,2,3,4,5; индивидуальные пособия по чтению слогов-слияний; Азбука.
Ход урока

Ход урока

I. Организационный момент
Учитель. Проверьте, все ли вы приготовили к уроку?
П. Повторение пройденного материала
Звучит запись пения птиц.
У. Представьте себе, что мы с вами попали в лес. Опишите, что вы услышали?
Дети. Поют птицы, прекрасная теплая погода, светит солнце.

Цели. Учить составлять рассказ по теме: искать логику о передаче содержания текста; отрабатывать структуру текстов повествования и описания; совершенствовать навык редактирования на основе обобщения словарного запаса учащихся; развивать чувство свободы в общении, фантазию, воображение.
Оборудование. Грамзапись музыки П.И. Чайковского "Январь" из цикла "Времена года"; видеозапись "Снеговик"; таблички.
Ход урока

Конспект урока:

II. Чистописание
Тренировочные упражнения в написании элементов бука.
Упражнения в написании буквенных сочетаний, отработка соединений.
Гимнастика для .....

Счастливый случай
Добрый вечер, дамы и господа. Мы рады приветствовать вас на нашей игре «Счастливый случай». Гости и болельщики, я надеюсь, решили уже для себя, за кого они будут болеть и кого поддерживать. А я хочу представить.....

Действующие лица
Сказочник.
Царь Гороховый.
Принцесса Пуговка.
Нянька.
Слуга.
Подсолнух.
Огурец.
Помидор.
Морковь.
Лук.
Картофель.
1-я капуста.
2-я капуста.
3-я капуста.
1 -я гадалка.
2-я гадалка.
Чеснок.
Действие первое
В некотором царстве, в подсолнечном государстве, жил да был его величество Царь Гороховый.

Конспект урока

Сценарий 1
В классе за столиками сидят приглашенные на праздник мамы и бабушки. Под маршевую музыку входят учащиеся и становится в два ряда.
Ученик 1.
В марте - с первого числа -
Начинается весна.
Мамин день –
8 Марта Отмечает вся страна.

Подборка стихов

Вопросы для викторин по природоведению

1-й класс
Тема. "Прием сложения и вычитания для случаев вида ±1, ± 2, Закрепление и проверка знаний".
Цели. Совершенствование умения воспроизводить последовательность чисел от 0 до 10 в любом направлении; совершенствование вычислительных навыков для случаев вида ± 1, ± 2, развитие логического мышления и внимания; воспитание любви к животным.
Оборудование. Карточки с цифрами; теремок - дом из частей; маски животных; "солнце" для повторения состава числа; вырезанные из бумаги в клетку индивидуальные "домики" для проверочной работы.

Цели. Учить детей делать слого-звуковой анализ слова; познакомить со слогом-слиянием; развивать речь детей, фонематический слух, логическое мышление; воспитывать любовь к родной природе, внимание.
Оборудование. Схемы слов, иллюстрации домашних животных, кукла-мальчик, почтальон Печкин.
Ход урока
I. Организационный момент Учитель.
Внимание! Проверь, дружок.
Готов ли ты начать урок.
Все ль па месте, вес ль в порядке –
Ручка, книжка и тетрадки.
II. Повторение пройденного (кукла-игрушка)

Цели. Закреплять навыки сложения и вычитания круглых десятков в пределах 100.
Оборудование. Рисунки с изображениями дяди Федора, кота Матроскина, собаки Шарика, сундука; план маршрута; карточки для устного счета, для индивидуальной работы (3 варианта), со знаками действий, карточки "Болотные кочки"; иллюстрация "Болото"; таблица с мерами длины сантиметр, дециметр, метр; светофоры.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Сообщение темы и задач урока
Учитель. Ребята! Вы любите приключения?
Дети. Да!
У. Сегодня на уроке мы будем не только решать примеры на сложение и вычитание круглых десятков в пределах 100, но и путешествовать вместе с героями мультфильма. Кто они?
Учитель вывешивает на доске рисунки с изображениями сказочных персонажей.

«Мир вокруг нас», Плешаков А. А., 2 класс

Оборудование. Атрибуты для конкурсов: канат, ложки, баранки; чучело Масленицы, санки; бутафорские блины; снежки, куклы, шапки; леденцы на палочке; блины, мед, варенье; плакаты: "Есть блин, так вместе съедим", "Где блины, тут и мы; где оладьи, там и ладно", "Масленица -объедуха, деньгам приберуха", "Не бывает Масленицы без блинов, как именин без пирогов".

На середину зала выбегают скоморохи.
Скоморох 1
. Тень, тень, потетень,
Выше города плетень.
Собирайтесь под плетень
Все, кому играть не лень!

Прошёл праздник «День учителя». Улеглась суматоха. Жизнь вошла в обычное русло. Уроки, перемены, уроки….

3-й класс
Тема. "Басни Крылова".
Цели. Повторить произведения И.А. Крылова, развивать внимание, память, воспитывать любовь к литературе.
Оборудование. Портрет И. А. Крылова, рисунки детей к басням, книга "Басни Крылова", конверты с заданиями, иллюстрации к басням, кроссворд, карточки с именами героев, строчками in басен, названиями произведений, черный ящик, очки, зеркало.

Команды выходят на сцену и исполняют «Песню о КВН» (на мелодию песни «Улыбка» В. Шаинского).

Любит КВН наш дружный класс
И объявит заседание сейчас.
Вот болельщики, а вот жюри,
Путь к победе труден, что ни говори.
Нам доверено с тобой
Провести удачно бой,
Чтоб находчивость и знания проверить.
Ты велик, родной язык,
Ты богат, родной язык,
Ты наш друг,
И в это все мы будем верить.

Цели. Закреплять умения давать характеристики звуков, знания о буквах фиш, включить их в активное чтение; учить правильно вести спор; развивать внимание, артистичность; воспитывать культуру поведения.
Оборудование. Книги: Волина В.В. Занимательное азбуковедение (физкультминутки); Нечаева КВ., Белорусец КС Азбука. Самара: Корпорация «Федоров», 2002; таблички с закодированными словами и их отгадками.
Ход урока

Ход праздника Выход и танец снежинок
В празднично украшенный зал входят двое ведущих.

Ведущий 1.
Приближается самый любимый для взрослых и детей праздник - Новый гол. Ведь в этот день скачки приходит в дом: в комнате вдруг появляется елка...

Ведущий 2. Да не просто зеленое деревце, а украшенное игрушками и мишурой чудо!
Зажигается ёлка.

Ведущий 1.
В дом приходят волшебники: Дед Моро и Снегурочка. Все это создает необычную сказочную атмосферу, делая праздник особо неповторимым и ожидаемым.

Цели. Обобщить знания об имени прилагательном как части речи; развивать умения распознавать имена прилагательные в тексте, определять их род и число; воспитывать эстетический вкус, бережное отношение к природе, интерес к поэзии и сказкам.
Оборудование. Индивидуальные доски, портрет А.С. Пушкина, картинки с изображением животных, зимние пейзажи, запись музыки, П.И. Чайковского "Времена года", плакат "Что за прелесть эти сказки!"
Ход урока I. Организационный момент
П. Объявление темы урока
Учитель. На уроках русского языка мы изучаем части речи. Какую часть речи мы изучали?

Цель: обогатить словарный запас детей; работать над выразительностью речи; развивать детское воображение.
Оформление: портрет С.А. Есенина) репродукции картин И.И. Шишкина «Рожь», И.И.Левитана «Золотая осень».
Ход урока.
1. Подготовка к восприятию текста.
Учитель. (У.) Дорогие ребята, представьте себе летнее раннее утро.
А я хочу на зорьке встать,
Солнце первой повстречать,
Крикнуть; «С добрым утром, солнце!»
И оно мне улыбнется.
Давайте улыбнемся и мы друг другу.
Доброе утро! —
Солнцу и птицам,
Доброе утро вам —
Улыбчивым лицам.

Конспект урока по природоведению, музыке, изобразительному искусству.

Цели. Обобщить знания учащихся о характерных признаках в живой и неживой природе осенью; развивать речь, творческое воображение через слово, музыку, живопись; воспитывать бережное отношение к природе.

Развиваем у детей то, что называется модным термином "эмоциональный интеллект". Открытый урок в школе. "Музей и культура" в экспериментальной гимназии.

Тема. "Упражнения в определении склонения имен существительных и распознавании падежей".

Цели. Отработка умения определить склонение и падеж имен существительных; развитие орфографической зоркости, логического мышления учащихся, связной речи, обогащение и активизация словарного запаса, творческого воображения, фантазии: воспитание чувства прекрасного.
Оборудование: Записью зимней вьюги.

Действующие лица
Ведущая. Леший.
Веселушки. Колдун.
Емеля. Снегурочка.
Барабашка. Дед Мороз.
Кикимора. Баба Яга.
Ход праздника
Сцена!
Звучит сказочная музыка. Дети входят в зал. Перед ними зимний лес.

Конспект урока

Имя - Иван, профессия - царевич
Цели. Пропагандировать литературу разных жанров; пробудить у детей интерес к чтению; приобщить учащихся к русской и мировой литературе; обучить начальным навыкам поиска и исследования информации; учить ребенка правильно работать с книгой; научить родителей умению читать совместно с ребенком и общаться с ним - возродить традиции семейного чтения.
Подготовка. Учащимся 3-4-го классов (команда состоит из 8 человек) заранее дается задание - все узнать об имени Иван, какие праздники связаны с этим именем, подобрать и инсценировать русскую народную сказку, придумать название команде, эмблему, костюмы, прочитать русские народные сказки, связанные с именем Иван.
Оформление, Конкурс рисунков на заданную тему, на сцене - лесная поляна, не бугорке растет большой цветок, лепестки цветка разного цвета, на стене нарисована береза, солнце, вдалеке виднеются силуэты крестьянских домов.
Ход праздника

Интеллектуальный марафон в начальной школе.
1ТУР

Разминка ( быстрый темп)
1.Отличник — это
2. Москвич —это
3.Что значит: око за око?
4. Вера, Надежда, Елена — это. .. . . . ..