Рабочая программа по русскому языку для 3 класса.
Образователтная система "Школа 2100"
Учеьная литература:
1. Бунеев, Р. Н... Бунеева, Е. В.,, Пронина, О. В. Русский язык. Учебник для 3 класса. В 2-х ч. - М.: Баласс, 2008.
2. Бунеева, Е. В. Проверочные и контрольные работы по русскому языку. 3 класс: варианты 1, 2. - М.: Баласс, 2008.

В приложении: тематическое планирование и организация итогового контроля.

Интеграция математика+познание мира.Урок закрепление знаний по применению методов вычисления,
решение задач, нахождение периметра геометрических фигур.

Труд учителя и труд ученика должен и может стать увлекательным и радостным, живым и целесообразным. Настоящее сотрудничество учителя и ученика возможно при условии, что учиться не заставляют, а увлекают.
Чтобы активизировать познавательную деятельность учащихся я использую нестандартные уроки. Урок в занимательной форме позволяет ребятам раскрыть и активизировать свои способности.
«Математика – пища для ума!» Вот мои третьеклассники и получили возможность закрепить свои знания и умения в «Математическом кафе».

Сценарий праздника "Вот и пасха к нам пришла" для учащихся начальной школы.

Урок по литературному чтению с элементами психологического развития. Автор программы Горецкий. Азбука Горецкого 1 класс.

На уроке используется нетрадиционная форма работы- инсценировка. Проблемная установка связана с расшифровкой названия. Представлены разные приёмы чтения: по ролям, выборочное, цепочкой. В процессе анализа рассказа происходит раскрытие его идейно - художественного смысла.

Занятие проводятся по аналогии с телевизионной версией игры "Звездный час". Вместо звездочек игрокам вручаются зеленые жетоны. Игра содержит загадки, ребусы, познавательные вопросы.

"Звуки [л], [л']. Буквы Лл" (1 класс УМК "Планета знаний") Интересный урок в игровой форме.

В четкой последовательности изложен сценарий праздника "Прощай, начальная школа". В конспекте много стихотворений, текстов песен и мн.др.

Праздник для мам и бабушек. Использованы материалы народного фольклора, минусовки песен, стихи, шуточные сценки из жизни школьников.

Минусовки автор не предоставил . Администрация сайта

Система Занкова, Автор программы Цирулик. Конспект урока для 4 класса

Основные цели урока:
1. познакомить с новым звуком и буквой Д,д.
2. научиться читать слова с новым звуком
3. работать над техникой чтения
4. развивать речь и мышление
5. повышать словарный состав слова.
6. тренировать в нахождении однокоренных слов и работать над составом слова
7. повышать познавательную активность.

Урок составлен по технологии деятельностного метода.

Классный час на тему "Что такое настоящая дружба". Целью мероприятия является сплочения школьного коллектива.

Тема: [i]«Спешите делать добро!»
Цель: занятие знакомит ребят с такими духовно – нравственными понятиями, как «доброта», «добросердечие»[/b]

Сценарий выпускного бала в 4 классе. Игровая программа проходит в форме морского путешествия, в поисках клада.

Тема занятия: Дружба – чудесное слово.
Цель: знает правила дружбы, показать важность истинных друзей в жизни человека, показать, что человек не может жить один, ему нужны верные друзья.
Задачи
1. Воспитательные: знает правила вежливости.
2. Образовательные: проявляет доброжелательность, стремление понимать друг друга.
3. Развивающие: умеет высказывать свое мнение.

Ведущий и герои песен В. Я. Шаинского вместе с Царевной- Несмеяной вспоминают песни композитора и проводят с ним интервью

Методическую разработку "Как в древности хранили информацию" можно использовать для ознакомления учащихся с историей письменности.

Знакомство с вежливыми словами. Их употребление в разных ситуациях. Игровые упражнения.

Конспект урока по литературному чтению (слушанию) по учебнику Л.Е.Ефросининой, 2 класс.

Разработка урока, проведённого в форме игры-КВН по правилам дорожного движения .Учебник А.Плешакова. Дух соревнования повысил эффективность урока . Всем было интересно.К уроку есть мультимедийная презентация.

Вспомнить правилами пожар¬ной безопасности; учить правильным действиям при возникновении пожара и приёмам самоспасения;учить давать оцен¬ку поступкам людей при пожаре и делать выводы.

Эта конкурсная программа очень нравится моим детям! Особенно любят дети получать призы в виде шуточной беспроигрышной викторины, когда не знаешь, что ты выиграешь. Играть и разыгрывать друг друга сейчас любят все.

Представлена разработка урока по предмету "Русский язык" для 4 класса общеобразовательной школы, тема "Понятие о местоимении" (с презентацией). Цель урока - познакомить с новой частью речи - местоимением, своеобразием личных местоимений; развивать умения распознавать местоимения в тексте, правильно употреблять; совершенствовать орфографическую зоркость учащихся. Урок проводился по учебнику Т.Г. Рамзаевой "Русский язык".

Конспект урока по художественному труду. Тема: Работа с тканью.
Программа: Основы дизайнообразования/ Н.М. Конышева
Учебник: Конышева Н.М. "Наш рукотворный мир": учеб. пособие по худ. труду для учащихся 2 класса нач. школы, 2-е издание.

Тема: Дыхательная система. Её органы. Значение дыхательной системы. Защита органов дыхания.
Цель: формировать знания учащихся о дыхательной системе.
Расширять знания о значении чистого воздуха для организма человека.
Ознакомить с гигиеной дыхания.
УМК "Начальная школа 21 век"

Викторины по окружающему миру:о птицах, о цветах, об охране природы.

Конспект урока математики в 4 классе по теме: "Измерения и дроби. Из истории дробей". Цели: формировать умение производить измерения различных величин; познакомить с понятием дроби, с историей дробей в разных странах.

Игровые ситуации, задания, тесты, конкурсы связанные с активизацией интереса к здоровому образу жизни.

Вот, друзья, и лето наступило!
Ждет вас отдых, развлечений час.
Мы сегодня проведем программу,
Приготовили ее –
Для вас.

Мы хотим, чтоб вы не унывали,
Веселились, бегали, играли.
И потом друзьям своим сказали,
Что сегодня в сказке побывали.

Двери в эту сказку открываем
И программу нашу начинаем!

Презентация по математике 3 класс. Авторы: М. И. Моро, М. А. Бантова и др. Умножение четырех, на 4 и соответствующие случаи деления. УМК "Школа России".

праздник, окончание начальной школы, большая подборка стихов всем работающим в начальной школе

Сценарий разработан для детей 1-4 классов. Построен в форме путешествия по станциям. Сопровождается презентацией. Содержит стихи, загадки, пословицы, кроссворд, частушки, музыкальную игру-физминутку, песню, музыку и др.

Данный материал можно использовать при проведении беседы о здоровом образе жизни. Красивым, сильным, модным можно быть только благодаря усиленному труду над собой, над своим телом. И этому следует учиться с детства, с малых лет.

Это внеклассное мероприятие для начальных классов.Каждый класс получает путеводитель с названиями станций: Загадкино, Спортивная, Конкурсная, Осенний словарь,Урожайная, Смекалкино!!! На каждой станции Класс должен за 5 минут заработать как можно больше баллов. На итоговой линейке награждаются все классы в номинациях: «Самый смелый класс»;«Самый находчивый класс»;«Самый спортивный класс»;«Самый быстрый класс»;«Самый собранный класс», "Самый умный класс".

Включает распевку, разучивание песни, слушание музыкальной композиции и повторение предыдущей песни.

Данный материал позволит правильно организовать деятельность первоклассников на уроках, сосредоточить внимание детей, избежать перенапряжения детей.

Класс: 2

Конспект урока музыки в 1 классе по программе "Искусство слышать" И.В. Кадобновой, Л.В. Школяр, В.О. Усачевой, О.В. Кузьминой. 1 четверть. Урок №1

Конспект урока музыки по программе "Искусство слышать" И.В. Кадобновой, Л.В. Школяр, В.О. Усачевой, О.В. Кузьминой. 1 класс. 1 четверть. Урок №3

Конспект урока музыки по программе "Искусство слышать" И.В. Кадобновой, Л.В. Школяр, В.О. Усачевой, О.В. Кузьминой. 1 класс. 1 четверть. Урок №4

Урок по окружающего мира Тема: «Почему нужно быть осторожным».
Учитель: Истомина И.Л.
Цели урока: научить выполнять правила безопасного поведения на улицах
и дорогах;
учить работать с книгой, учить рецензировать ответы и
выступления товарищей, дополнять их.
Оборудование: дорожные знаки «Пешеходный переход», «Велосипедное
движение», запрещающий знак «Запрещён пешеходный переход».


Деятельность учителя Деятельность учащихся
I Организационный момент
II Проверка домашнего задания
Дети делятся на 3 группы. Каждая группа составляет советы о правильном питании, которые они бы дали герою своего рассказа.
III Знакомство с новым материалом.
-Ребята прочитайте тему нашего урока.
-Как вы считаете о чём мы с вами сегодня будем разговаривать на уроке?


-Какую цель мы с вами поставим на урок?


-Почему нужно быть осторожным?


Очень многие неприятности в жизни связаны с нашей неосторожностью, из- за которой случаются пожары, аварии, травмы и даже гибель людей.

-Как вы понимаете выражение осторожный человек - предусмотрительный. Кого мы считаем осторожными - предусмотрительными людьми.

Я вам сейчас прочитаю текст, а вы послушайте и рассмотрите иллюстрации на доске.

(Учитель читает текст стихотворения Г. Остер)

-Прав ли автор этого шутливого стихотворения?
-Можно ли на самом деле придумывать себе адрес, если ты вдруг потеряешься?
-Почему надо знать свой адрес и телефон?
-Можно назвать такого человека осторожным и предусмотрительным?

- В каких ещё жизненных ситуациях потребуется осторожность и предусмотрительность?




Ребята на доске висит плакат с дорожными ситуациями.
-Рассмотрите ситуации на рисунке.
-Что правильно? Кого можно назвать осторожным?

-Что не правильно? Кого трудно назвать осторожным?


- Какие ещё правила дорожного движения мы должны знать?.


Мы живём в красивом городе с широкими улицами и перекрёстками. По ним движется много легковых и грузовых автомашин, едут трамваи, автобусы и никто никому не мешает.
Это по тому, что есть чёткие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Перейти с одной стороны на другую не просто. Помогает нам в этом …
Отгадайте мою загадку:
У него глаза цветные,
Не глаза, а три огня,
Он по очереди ими
Сверху смотрит на меня. (светофор)

-Как вы считаете можно ли обойтись без светофора?

-Ребята, а что означает каждый сигнал светофора?

-Ребята, а где вы видели светофор?

Когда вы с родителями будете проходить по улице, остановитесь и внимательно посмотрите, как выполняют сигналы светофора и машины, и люди. А чтобы вы лучше запомнили сигналы светофора, мы поиграем в игру.
Физминутка.

Игра « Красный, жёлтый, зелёный».
Игру проводит педагог. Когда он поднимает зелёный круг, дети шагают на месте; когда поднимает жёлтый круг – дети хлопают в ладоши, когда красный - приседают.

-Мы сегодня на уроке говорили, что есть улицы, где правилами управляет светофор. На таких улицах всё просто.

-А если улица ничем и никем не управляется? Что нам поможет соблюдать правила пешехода?


Тогда мы должны быть особенно внимательными и строго выполнять правила пешехода.


IV Работа по учебнику.

-Откройте учебник на стр. 57
Ребята, вы наверное видели на улицах и дорогах эти знаки дорожного движения. По этим знакам водители узнают, где можно ехать, а где нужно остановить машину. Знаки предупреждают об опасности на дорогах. Эти знаки должны знать и пешеходы.

-На какие группы делятся знаки дорожного движения?

-Какие знаки вы знаете?
V Работа в тетради
-Откройте рабочие тетради на стр. 27
-Прочитайте задание в № 30
-Исправьте ошибки в названиях знаков дорожного движения.


Чтобы выполнить задание в № 31, я предлагаю разделиться на 4 группы:
1 – я группа: проход закрыт, переход;
2 – я группа: остановка транспорта;
3 – я группа: велосипедное движение разрешено, велосипедное движение запрещено;
4 – я группа: подземный пешеходный переход.

Итог работы: выставка работ каждой группы.

VI Итог урока.
-А сейчас давайте подведём итог нашего урока.
На доске написаны утверждения по нашей теме урока, среди которых есть как верные , так и не верные высказывания.

-Где допущены ошибки? Найдите их:
-Ходить разрешается по проезжей части.
-Переходить улицу только, там где положено.
-Переходить только на жёлтый сигнал светофора.
-Можно кататься там, где ездят автомобили.
-Садиться в автомобиль и выходить из него нужно только со стороны тротуара.
-Держись за поручень во время движения, чтобы не упасть, не ходи без дела по проходу во время движения.


-Над какой темой работали?
-Какую учебную цель ставили?
-Удалось её решить?
-Какие меры предосторожности и безопасности вы будите соблюдать на улице?














Почему нужно быть осторожным,
О правилах поведения.

Познакомиться с правилами безопасности.


Чтобы не попасть в неприятную ситуацию.






Это человек который знает, как можно избежать неприятностей.











Нет.

(выслушиваются ответы детей).





Нет

Когда стоишь на перекрёстке, горит красный свет, но машин в близи нет. Почему бы не перебежать дорогу?
Надо подумать : «Вдруг не успею перебежать споткнусь, упаду или появится машина внезапно».




Дети переходят дорогу по переходу


Мальчик катается на коньках на проезжей части, дети катаются на санках около дороги.

Переходить в положенном месте дорогу, правильно обходить транспорт, не играть на проезжей части.

















Нет. Он помогает соблюдать правила, пешеходам перейти дорогу.

Зелёный – иди, жёлтый - обрати внимание, красный – стой.

На перекрёстках





















Дорожные знаки





















Предупреждающие, запрещающие, предписывающие






( Кататься на велосипеде запрещено, проход людей разрешён)























(дети исправляют ошибки)

Тематическое планирование,литературное чтение 4 класс, "Школа 2100"

Тематическое планирование , математика, 4 класс, "школа 2100"

Тематическое планирование , окр мир 4 класс, "школа 2100"