Конспекты для среднего звена
| Конспекты уроков для начальных классов » Материалы за Март 2012 года |
> Сценарий "Школьное... Юбилейное... Самый классный Классный" -
> Конспект урока ознакомления с окружающим миром:"Где живут слоны?" 1 класс -
> Конспект урока математики в 1 классе:"Чисто и цифра 7" -
> План-конспект урока по развитию речи на тему: «Признаки весны». -
> Конспект урока чтения:"Звук и буква "У" 1 класс -
> Новогодний сценарий 2 -
> Праздник "Весёлая ярмарка" ко дню инвалидов -
> Конспект урока математики: "Доли. Получение и образование долей. УМК "Школа России" 3 класс -
> Урок-проект "Волшебница Зима" -
> Конспект урока : Дифференциация звуков [ж] - [ш] в слогах, словах и предложениях. 1 класс -
> Конспект урока по истории:"Путешествие по Москве" 4 класс -
> Конспект урока математики. "Письменная нумерация чисел от 11 до 20." 1 класс -
> Конспект урока по русскому языку. 4 класс."Виды текстов." -
> Сценарий. Рыцарский турнир вежливости (к 23 февраля) -
> Конспект урока ИЗО. Тема: Изображение и фантазия. 1 класс -
> Конспект урока русского языка в 4 классе. Тема: Глагол. -
> Конспект урока литературного чтения в 1 классе : С.Я. Маршак "Угомон" -
> Конспект урока математики:"Число ноль. Цифра ноль" 1 класс -
> Конспект урока математики:"Доли. Образование и сравнение долей" 3 класс -
> урок-проект по экологии "строим город будущего" -
> Программа по математике для школы 8 вида 1 класс -
> конспект урока ИЗО:"Образ здания" 2 класс -
> Игра-путешествие "Чудеса света" -
> Конспект урока-практикума «Правописание безударных личных окончаний глаголов». 4 класс -
> Олимпиада по ИЗО 7 класс -
> Сценарий первого звонка 1 класс -
> Конспект урока в 3 классе:"Имя существительное как часть речи" 3 класс -
> Конспект по предмету: Окружающий мир. Тема урока: "Зона Черноморского побережья Кавказа". Класс: 4 -
> игра «Счастливый случай» урок здоровья -
> Конспект урока русского языка по теме "Когда командует словарь " 2 класс -
> Конспект урока по окружающему миру 3 класс:«Живые участники круговорота веществ» -
> Конспект урока по математике.Тема: Получение числа 10 как числа натурального ряда, следующего за числом 9. Сложение с числом 0. -
> конспект урока математики. "Отработка навыков счёта" 3 класс -
> Конспект урока ИЗО "Художник в цирке", 3 класс -
> Конспект урока ИЗО "Город, в котором мы живем" -
> Сценарий праздника "Масленица" -
> Сценарий праздника "1-ое апреля" -
> Конспект урока математики в 3 классе. Закрепление табличного умножения и деления. Решение задач. -
> Конспект урока математики:"Увеличение и уменьшение числа на 1." 1 класс -
> Проект-наблюдение, исследование (4 класс) "Что такое ветер?" -
> Классный час в 4 классе "Нам есть кем гордиться. Герои 157 Неманской стрелковой дивизии" -
> Конспект урока русского языка в 4-ом классе:Закрепление умения определять падежи имён существительных и зависимых от них прилагательных -
> конспект урока русского языка .Речевой этикет: выражение просьбы и отказа в различных ситуациях общения. Повторение правил переноса слов. 1 класс -
> Стихи для детей на празднование окончания учебного года -
> Конспект урока русского языка: Буква Ю и её звуки . Строчная буква ю.УМК ОС "Школа2100" 1 класс -
Быстро летит время, неумолимо отсчитывая секунды, минуты, часы, дни, недели, года...Совсем недавно все мы еще готовились к 50- летию города, а уже и 55 не за горами. И конечно, все предприятия и организации, вслед за городом, рано или поздно достигают юбилейного возраста. Не обошла сея участь и школы. Юбилеи посыпались один за одним.
Про животных саванны и тропического леса
Урок математики в 1 классе "Особый ребёнок" для детей с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью.
Урок развития речи для детей с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью
Чтение в классе "Особый ребёнок"
Для детей со сложной структурой дефекта.
Сценарий праздника "Весёлая ярмарка" ко дню инвалидов для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.
Тема урока: Доли. Получение и образование долей в 3 классе УМК "Школа России"
Цель урока: Познакомить с получением дробей и их обозначением; формировать понятие «доли».
Технологии и методы: работа в парах сменного состава, проблемный диалог, практическая работа
Цель урока: Познакомить с получением дробей и их обозначением; формировать понятие «доли».
Технологии и методы: работа в парах сменного состава, проблемный диалог, практическая работа
Урок-проект «Изготовление журнала «Волшебница – зима» для любого УМК. На уроке проводится подробный разбор стихотворения И.Сурикова "Зима".
данный урок провела сама, детям очень понравился. Мы с ними закрепили темы дифференциации звуков ж - ш в слогах, словах и предложениях. Дети с разными нарушениями, как с нарушением произношения, так и чтения, письма.
путешествие по москве
этот конспект закрепляет знание устной нумерации чисел от 11 до 20.Знание состава чисел первого десятка.Развивает глазомер.
Конспект урока по русскому языку. 4 класс. Прилагается оценочный лист для учащихся.
РЫЦАРСКИЙ ТУРНИР ВЕЖЛИВОСТИ.
Цели: развить в учащихся стремление к дружбе, миру и взаимопониманию; воспитание активной жизненной позиции.
Цели: развить в учащихся стремление к дружбе, миру и взаимопониманию; воспитание активной жизненной позиции.
Художественные материалы и инструменты для работы: цветные карандаши, альбомы, краски, ластик, простой карандаш, баночки с водой.
Оформление классной доски: с левой стороны прикрепленные иллюстрации с памятниками искусства Древнего Египта; вверху посередине – тема урока; внизу (на подставке) – выставка книг для детей.
Оформление классной доски: с левой стороны прикрепленные иллюстрации с памятниками искусства Древнего Египта; вверху посередине – тема урока; внизу (на подставке) – выставка книг для детей.
В конспекте используются приёмы и методы современных технологий: ИКТ, проблемно - диалогическая технология, критического мышления, гуманно - личностная Ш. Амонишвили. Сквозной герой домовой Афанасий помогает учащимся решать проблемы урока. А на этапе рефлексии - приём синквейна.
конспект урока литературного чтения в 1 классе по программе "школа России"
ОС «Школа 2100» 1 класс. Цель урока: Ввести число 0 как характеристику пустого множества и начало отсчета на числовом отрезке. Научить писать цифру 0.
Методическая разработка урока математики для 3-го класса по теме «Доли». Данный урок проводится в форме игры, с целью поддержания интереса к предмету, развития чувства ответственности каждого ученика за конечный результат.
урок-проект по экологии для 2 класса "Строим город будущего"
Цель: Знакомство с экологической системой города, решение экологических проблем города.
Задачи:
• Расширение знаний по теме «Экология человека».
• Выявить компоненты экологической системы города.
• Установить в ходе практической работы взаимосвязь всех компонентов экологической системы города.
• Рассмотреть возможные варианты решения экологических проблем современного города.
• Развивать речь, мышление.
• Формировать экологическое сознание.
• Знакомство со структурой управления города.
Цель: Знакомство с экологической системой города, решение экологических проблем города.
Задачи:
• Расширение знаний по теме «Экология человека».
• Выявить компоненты экологической системы города.
• Установить в ходе практической работы взаимосвязь всех компонентов экологической системы города.
• Рассмотреть возможные варианты решения экологических проблем современного города.
• Развивать речь, мышление.
• Формировать экологическое сознание.
• Знакомство со структурой управления города.
Программа по математике для учащихся с умственной отсталостью разрабатывается индивидуально в зависимости от возможностей учащегося
А зачем нам нужны здания? Какие бывают здания? Для чего они предназначены? Какие вы знаете общественные здания? Какие жилые здания вы знаете?
Обратите внимание что здания имеют свой характер и по виду здания можно понять кто в нём живёт и кому оно принадлежит. Здания бывают добрые и злые и вызывают разные чувства. (радостное, торжественное, грустное, настороженное, мужественное, мрачное, звонкое, праздничное, величественное, гордое, сказочное).
Обратите внимание что здания имеют свой характер и по виду здания можно понять кто в нём живёт и кому оно принадлежит. Здания бывают добрые и злые и вызывают разные чувства. (радостное, торжественное, грустное, настороженное, мужественное, мрачное, звонкое, праздничное, величественное, гордое, сказочное).
Тема «Чудеса света»
Цели:
- образовательные: познакомить детей с новыми чудесами света, вспомнить “старые”;
- развивающие: расширять кругозор, словарный запас учащихся;
- воспитательные: актуализировать познавательный интерес учащихся к истории.
Форма проведения: игра-путешествие
Оборудование:
-для учителя: карта путешествия, изображение сражения, фотографии чудес света, магниты;
-для учащихся: шифр, таблички, разрезанные поговорки.
Этапы, время Содержание. Деятельность учащихся.
I. Организационный момент
II. Сообщение темы.
III. Вводная беседа.
4.Знакомство с правилами игры путешествия
5. Игра-путешествие:
а) Станция 1.
«Старые чудеса света»
Задание.
б) Станция 2.
«Великая китайская стена»
в) Станция 3.
«Колизей»
Задание.
г) Станция 4.
«Мачу-Пикчу»
д) Станция 5.
«Петра»
Задание.
е) Станция 5.
«Тадж-Махал»
Задание.
ж)Станция 6.
«Статуя Христа-Искупителя»
Задание.
ж) Станция 7.
«Чичен-Ица»
Задание
Задание.
Задание.
6.Подведе-ние итогов. Здравствуйте ребята! Садитесь. Напоминаю, что меня зовут Наталия Владимировна.
Сегодня мы поговорим с вами о чудесах света.
Кто-нибудь знает, сколько их признанно? (7). Сам выбор числа освящен древнейшими представлениями о его полноте, законченности и совершенстве, число 7 считалось священным числом бога Аполлона.
Ребята, сегодня мы будем разговаривать о новых чудесах света. Которые были избранны 7 июля 2007 года, в день трех семерок.
А теперь давайте отправимся в увлекательное путешествие, в котором вспомним старые чудеса света и познакомимся с новыми чудесами. Вот карта нашего путешествия. Посмотрите на неё.
Для начала вспомним про старые чудеса. В Древности греки и римляне называли самые замечательные творения человека семью чудесами света. Давайте попробуем угадать их по описанию.
1. Это сооружение находится в Египте, его основным значением являлась гробница фараона Хеопса.
(Пирамида Хеопса - создана 2550 г. до н. э., Первоначально её высота составляла 147 метров, однако из-за того, что из-за землетрясений с пирамиды обвалилась облицовка, её высота к настоящему времени уменьшилась на 7,5 метров и составляет сейчас 138 метров. Длина стороны пирамиды — 230 метров. Она сложена из примерно 2,3 миллионов каменных кубов средним весом 2,5 тонны).
2. Это сооружение находится в Вавилоне и было возведено по приказу царя Навуходоносора для своей жены.
(Висячие сады Семирамиды созданы в 600 г. до н.э. разрушено после 1 столетия до н.э. в результате землетрясения)
3. Надгробный памятник карийского царя Мавсола, возведенный по приказу его жены, в плане почти квадратен, и его высота значительно превышала сторону основания, что было не характерно для архитектуры того века.
(Галикарнасский мавзолей - создан в 351 г. до н.э. находится в Галикарнасе(Турция) разрушен в 1494 г . в результате землетрясения)
4. Статуя, изготовлена из дерева, покрыта слоновой костью и золотом. Была создана для украшения храма.
(Статуя Зевса создана в 435 г. до н.э. скульптором по имени Фидий, находится в храме Зевса в Олимпии (Греция), разрушена в V-VI в.в., в Константинополе во время пожара. Основание статуи имело 6.5 метра в ширину и 1 метр в высоту. Высота статуи была 12,75 метров, включая цоколь.)
5. Храм сооруженный в городе Эфесе на побережье Малой Азии в честь богини.
(Храм Артемиды создан в 550 г. до н.э. в разрушен в 370 г до н.э. в результате пожара )
6. Статуя бога возвышающаяся прямо при входе в гавань Родоса, сверху отделанная бронзовыми листами.
(Колосс Родосский создана между 292 и 280 г.г до н.э. разрушена в 224 г. до н.э. в результате землетрясения)
7. Сооружение построенное для того чтобы корабли могли благополучно миновать рифы на пути в александрийскую бухту. Ночью им помогало в этом отражение языков пламени, а днём — столб дыма.
(Александрийский маяк создан в III веке до н. э., простоял до 1783 года, разрушен в результате землетрясения)
К сожалению, пирамида Хеопса это единственное из старых «чудес», сохранившееся до наших дней.
Ребята, на ваших столах лежит шифровальный ключ и карточки с цифрами. Давайте расшифруем то, что написано на ваших карточках и узнаем названия новых 7 чудес света.
Начнем наше путешествие по новым чудесам света с Азии, со страны Китай. Кто-нибудь знает что за «чудо» там находится? Великая китайская стена.
Строительство первой стены началось в III веке до н. э. во время правления императора Цинь Ши-хуанди, для защиты государства от набегов кочевого народа хунну. В строительстве участвовала пятая часть тогдашнего населения страны, то есть около миллиона человек. Длина стены со всеми ответвлениями составляет 8 тысяч 851 километр и 800 метров. Длина же самой стены от края до края — две тысячи пятьсот километров. При укладке каменных блоков стены употреблялась клейкая рисовая каша с примесью гашёной извести.
Следующая наша станция находится в Европе, а если быть точнее в Италии в городе Рим. Там находится колизей - амфитеатр, одна из самых больших арен, памятник архитектуры Древнего Рима. Строительство велось на протяжении 8 лет, в 72 — 80 годах как коллективное сооружение императоров династии Флавиев. Это самый грандиозный античный амфитеатр: длина его наружного эллипса равняется 524 м, большая ось — 187,77 м, малая ось — 155,64 м, длина арены — 85,75 м, её ширина 53,62 м; высота его стен — от 48 до 50 метров. При таких размерах он мог вместить в себя около 50 тысяч зрителей.
Ребята, посмотрите на изображение и уберите с него 10 предметов, которые в то время существовать не могли.
Следующая наша станция находится в Южной Америке, в стране Перу. Это город Мачу-Пикчу находящийся на территории современного Перу, на вершине горного хребта на высоте 2450 метров над уровнем моря. Часто его называют «город в небесах» или «город среди облаков». По своим скромным размерам Мачу-Пикчу не может претендовать на роль крупного города — в нём не более 200 сооружений. В основном это храмы, резиденции, склады и другие помещения для общественных нужд. Большей частью они сложены из хорошо обработанного камня, плотно пригнанных друг к другу плит. Полагают, что в нем и вокруг него проживало до 1200 человек.
Следующая наша станция находится в Азии, в стране Иордания. Это древний город Петра. Расположен на территории современной Иордании, на высоте более 900 м над уровнем моря и 660 м над окружающей местностью, в узком каньоне Сик. Территория Петры занимает большую площадь. От центра, где хорошо сохранились руины многочисленных зданий, уже не скальных, а выстроенных традиционным способом, из камня, она простирается на несколько километров. Ежегодно уровень дождевых осадков в Петре составляет лишь около 15 сантиметров. Чтобы сохранить воду, местные жители вырубали каналы и водоёмы прямо в скалах. .
Ребята, а теперь давайте разгадаем ребусы, связанные с этим городом.
Следующая наша станция находится в Азии, в стране Индия. Тадж-Маха́л. мавзолей-мечеть, находящийся в Агре, на берегу реки Джамна Построен по приказу императора Велики Моголов Шах-Джахана в память о жене Мумта-Махал, умершей при родах. Здание начали строить примерно в 1632 году и завершили в 1653 году, на строительство комплекса было приглашено более 20 000 мастеров со всех концов империи. Согласно неподтверждённой легенде, на другом берегу реки должно было располагаться здание-близнец из чёрного мрамора, но оно не было достроено. Соединять эти два здания должен был мост из серого мрамора.
Но вот беда наш мавзолей разрушился, давайте попробуем собрать его из деталей, чтобы вернуть Индии её чудо света.
Следующая наша станция находится в Южной Америке. В Бразилии в городе Рио-де-Жанейро. Ста́туя Христа́-Искупи́теля — знаменитая статуя Христа с распростёртыми руками на вершине горы Корковаду в Рио-де-Жанейро. Является символом Рио-де-Жанейро и Бразилии в целом. Изготовлена из железобетона и мыльного камня. Точные размеры статуи Христа Искупителя составляют: высота — 38 метров, в том числе пьедестала — 8 м; вес — 1145 тонн; размах рук - 30 метров. Постройка статуи продолжалась около девяти лет — с 1922 по 1931 гг.
У вас на столе лежат конверты с разрезанными пословицами и поговорками, давайте соберем их.
• На Бога надейся, да и сам не плошай!
• Кто добро творит, тому Бог отплатит.
• Свято место пусто не бывает.
• Заставь дурака Богу молиться он и лоб расшибет.
• Бог любит троицу.
• Кто рано встает, тому Бог подает.
Следующая наша станция находится в Северной Америке. В стране Мексика. Город Чиче́н-Ица́ — политический и культурный центр майя на севере полуострова Юкатан. Основан, в VII в. н. э. После 1194 года загадочный город окончательно опустел. Точные данные о том, что послужило тому причиной, отсутствуют. Политика испанских завоевателей, вторгшихся на территорию Мексики, включала в себя сожжение ма-нускриптов и убийство священнослужителей народа майя. Таким образом, большая его часть остается таинственной.
А теперь давайте разделим все чудеса света на три группы:
a) Статуи
Зевс; Колосс Родосский; Христос-Искупитель.
b) Архитектура.
Пирамида Хеопса; Висячие сады Семирамиды; Галикарнасский мавзолей; Храм Артемиды; Александрийский маяк; Великая китайская стена; Колизей; Тадж-Махал;
c) Города
Мачу-Пикчу; Петра; Чичен-Ица.
А сейчас проверим, насколько внимательно вы слушали меня на нашем занятии. В следующем задании вам нужно правильно совместить чудо света и его местоположение.
• Великая китайская стена - Китай
• Колизей - Италия
• Мачу-Пикчу - Перу
• Петра - Иордания
• Тадж-Махал - Индия
• Христос-Искупитель - Бразилия
• Чичен-Ица – Мексика
На ваших столах лежат листочки с цифрами. Впишите туда то, что, по вашему мнению, может считаться чудесами света. Это может быть все что угодно: предметы, сооружения, города, страны, животные, растения или даже, например, способности человека.
На этом наше путешествие заканчивается.
Что нового вы узнали на нашем сегодняшнем занятии?
Всем спасибо. До новых встреч! Приветствуют.
Отвечают на вопросы.
Слушают.
Отгадывают чудеса света по описанию.
Расшифровывают слова.
Слушают. Отвечают на вопросы.
Выполняют задание.
Слушают.
Разгадывают ребусы.
Слушают.
Выполняют задание.
Слушают.
Собирают пословицы.
Слушают.
Выполняют задания.
Цели:
- образовательные: познакомить детей с новыми чудесами света, вспомнить “старые”;
- развивающие: расширять кругозор, словарный запас учащихся;
- воспитательные: актуализировать познавательный интерес учащихся к истории.
Форма проведения: игра-путешествие
Оборудование:
-для учителя: карта путешествия, изображение сражения, фотографии чудес света, магниты;
-для учащихся: шифр, таблички, разрезанные поговорки.
Этапы, время Содержание. Деятельность учащихся.
I. Организационный момент
II. Сообщение темы.
III. Вводная беседа.
4.Знакомство с правилами игры путешествия
5. Игра-путешествие:
а) Станция 1.
«Старые чудеса света»
Задание.
б) Станция 2.
«Великая китайская стена»
в) Станция 3.
«Колизей»
Задание.
г) Станция 4.
«Мачу-Пикчу»
д) Станция 5.
«Петра»
Задание.
е) Станция 5.
«Тадж-Махал»
Задание.
ж)Станция 6.
«Статуя Христа-Искупителя»
Задание.
ж) Станция 7.
«Чичен-Ица»
Задание
Задание.
Задание.
6.Подведе-ние итогов. Здравствуйте ребята! Садитесь. Напоминаю, что меня зовут Наталия Владимировна.
Сегодня мы поговорим с вами о чудесах света.
Кто-нибудь знает, сколько их признанно? (7). Сам выбор числа освящен древнейшими представлениями о его полноте, законченности и совершенстве, число 7 считалось священным числом бога Аполлона.
Ребята, сегодня мы будем разговаривать о новых чудесах света. Которые были избранны 7 июля 2007 года, в день трех семерок.
А теперь давайте отправимся в увлекательное путешествие, в котором вспомним старые чудеса света и познакомимся с новыми чудесами. Вот карта нашего путешествия. Посмотрите на неё.
Для начала вспомним про старые чудеса. В Древности греки и римляне называли самые замечательные творения человека семью чудесами света. Давайте попробуем угадать их по описанию.
1. Это сооружение находится в Египте, его основным значением являлась гробница фараона Хеопса.
(Пирамида Хеопса - создана 2550 г. до н. э., Первоначально её высота составляла 147 метров, однако из-за того, что из-за землетрясений с пирамиды обвалилась облицовка, её высота к настоящему времени уменьшилась на 7,5 метров и составляет сейчас 138 метров. Длина стороны пирамиды — 230 метров. Она сложена из примерно 2,3 миллионов каменных кубов средним весом 2,5 тонны).
2. Это сооружение находится в Вавилоне и было возведено по приказу царя Навуходоносора для своей жены.
(Висячие сады Семирамиды созданы в 600 г. до н.э. разрушено после 1 столетия до н.э. в результате землетрясения)
3. Надгробный памятник карийского царя Мавсола, возведенный по приказу его жены, в плане почти квадратен, и его высота значительно превышала сторону основания, что было не характерно для архитектуры того века.
(Галикарнасский мавзолей - создан в 351 г. до н.э. находится в Галикарнасе(Турция) разрушен в 1494 г . в результате землетрясения)
4. Статуя, изготовлена из дерева, покрыта слоновой костью и золотом. Была создана для украшения храма.
(Статуя Зевса создана в 435 г. до н.э. скульптором по имени Фидий, находится в храме Зевса в Олимпии (Греция), разрушена в V-VI в.в., в Константинополе во время пожара. Основание статуи имело 6.5 метра в ширину и 1 метр в высоту. Высота статуи была 12,75 метров, включая цоколь.)
5. Храм сооруженный в городе Эфесе на побережье Малой Азии в честь богини.
(Храм Артемиды создан в 550 г. до н.э. в разрушен в 370 г до н.э. в результате пожара )
6. Статуя бога возвышающаяся прямо при входе в гавань Родоса, сверху отделанная бронзовыми листами.
(Колосс Родосский создана между 292 и 280 г.г до н.э. разрушена в 224 г. до н.э. в результате землетрясения)
7. Сооружение построенное для того чтобы корабли могли благополучно миновать рифы на пути в александрийскую бухту. Ночью им помогало в этом отражение языков пламени, а днём — столб дыма.
(Александрийский маяк создан в III веке до н. э., простоял до 1783 года, разрушен в результате землетрясения)
К сожалению, пирамида Хеопса это единственное из старых «чудес», сохранившееся до наших дней.
Ребята, на ваших столах лежит шифровальный ключ и карточки с цифрами. Давайте расшифруем то, что написано на ваших карточках и узнаем названия новых 7 чудес света.
Начнем наше путешествие по новым чудесам света с Азии, со страны Китай. Кто-нибудь знает что за «чудо» там находится? Великая китайская стена.
Строительство первой стены началось в III веке до н. э. во время правления императора Цинь Ши-хуанди, для защиты государства от набегов кочевого народа хунну. В строительстве участвовала пятая часть тогдашнего населения страны, то есть около миллиона человек. Длина стены со всеми ответвлениями составляет 8 тысяч 851 километр и 800 метров. Длина же самой стены от края до края — две тысячи пятьсот километров. При укладке каменных блоков стены употреблялась клейкая рисовая каша с примесью гашёной извести.
Следующая наша станция находится в Европе, а если быть точнее в Италии в городе Рим. Там находится колизей - амфитеатр, одна из самых больших арен, памятник архитектуры Древнего Рима. Строительство велось на протяжении 8 лет, в 72 — 80 годах как коллективное сооружение императоров династии Флавиев. Это самый грандиозный античный амфитеатр: длина его наружного эллипса равняется 524 м, большая ось — 187,77 м, малая ось — 155,64 м, длина арены — 85,75 м, её ширина 53,62 м; высота его стен — от 48 до 50 метров. При таких размерах он мог вместить в себя около 50 тысяч зрителей.
Ребята, посмотрите на изображение и уберите с него 10 предметов, которые в то время существовать не могли.
Следующая наша станция находится в Южной Америке, в стране Перу. Это город Мачу-Пикчу находящийся на территории современного Перу, на вершине горного хребта на высоте 2450 метров над уровнем моря. Часто его называют «город в небесах» или «город среди облаков». По своим скромным размерам Мачу-Пикчу не может претендовать на роль крупного города — в нём не более 200 сооружений. В основном это храмы, резиденции, склады и другие помещения для общественных нужд. Большей частью они сложены из хорошо обработанного камня, плотно пригнанных друг к другу плит. Полагают, что в нем и вокруг него проживало до 1200 человек.
Следующая наша станция находится в Азии, в стране Иордания. Это древний город Петра. Расположен на территории современной Иордании, на высоте более 900 м над уровнем моря и 660 м над окружающей местностью, в узком каньоне Сик. Территория Петры занимает большую площадь. От центра, где хорошо сохранились руины многочисленных зданий, уже не скальных, а выстроенных традиционным способом, из камня, она простирается на несколько километров. Ежегодно уровень дождевых осадков в Петре составляет лишь около 15 сантиметров. Чтобы сохранить воду, местные жители вырубали каналы и водоёмы прямо в скалах. .
Ребята, а теперь давайте разгадаем ребусы, связанные с этим городом.
Следующая наша станция находится в Азии, в стране Индия. Тадж-Маха́л. мавзолей-мечеть, находящийся в Агре, на берегу реки Джамна Построен по приказу императора Велики Моголов Шах-Джахана в память о жене Мумта-Махал, умершей при родах. Здание начали строить примерно в 1632 году и завершили в 1653 году, на строительство комплекса было приглашено более 20 000 мастеров со всех концов империи. Согласно неподтверждённой легенде, на другом берегу реки должно было располагаться здание-близнец из чёрного мрамора, но оно не было достроено. Соединять эти два здания должен был мост из серого мрамора.
Но вот беда наш мавзолей разрушился, давайте попробуем собрать его из деталей, чтобы вернуть Индии её чудо света.
Следующая наша станция находится в Южной Америке. В Бразилии в городе Рио-де-Жанейро. Ста́туя Христа́-Искупи́теля — знаменитая статуя Христа с распростёртыми руками на вершине горы Корковаду в Рио-де-Жанейро. Является символом Рио-де-Жанейро и Бразилии в целом. Изготовлена из железобетона и мыльного камня. Точные размеры статуи Христа Искупителя составляют: высота — 38 метров, в том числе пьедестала — 8 м; вес — 1145 тонн; размах рук - 30 метров. Постройка статуи продолжалась около девяти лет — с 1922 по 1931 гг.
У вас на столе лежат конверты с разрезанными пословицами и поговорками, давайте соберем их.
• На Бога надейся, да и сам не плошай!
• Кто добро творит, тому Бог отплатит.
• Свято место пусто не бывает.
• Заставь дурака Богу молиться он и лоб расшибет.
• Бог любит троицу.
• Кто рано встает, тому Бог подает.
Следующая наша станция находится в Северной Америке. В стране Мексика. Город Чиче́н-Ица́ — политический и культурный центр майя на севере полуострова Юкатан. Основан, в VII в. н. э. После 1194 года загадочный город окончательно опустел. Точные данные о том, что послужило тому причиной, отсутствуют. Политика испанских завоевателей, вторгшихся на территорию Мексики, включала в себя сожжение ма-нускриптов и убийство священнослужителей народа майя. Таким образом, большая его часть остается таинственной.
А теперь давайте разделим все чудеса света на три группы:
a) Статуи
Зевс; Колосс Родосский; Христос-Искупитель.
b) Архитектура.
Пирамида Хеопса; Висячие сады Семирамиды; Галикарнасский мавзолей; Храм Артемиды; Александрийский маяк; Великая китайская стена; Колизей; Тадж-Махал;
c) Города
Мачу-Пикчу; Петра; Чичен-Ица.
А сейчас проверим, насколько внимательно вы слушали меня на нашем занятии. В следующем задании вам нужно правильно совместить чудо света и его местоположение.
• Великая китайская стена - Китай
• Колизей - Италия
• Мачу-Пикчу - Перу
• Петра - Иордания
• Тадж-Махал - Индия
• Христос-Искупитель - Бразилия
• Чичен-Ица – Мексика
На ваших столах лежат листочки с цифрами. Впишите туда то, что, по вашему мнению, может считаться чудесами света. Это может быть все что угодно: предметы, сооружения, города, страны, животные, растения или даже, например, способности человека.
На этом наше путешествие заканчивается.
Что нового вы узнали на нашем сегодняшнем занятии?
Всем спасибо. До новых встреч! Приветствуют.
Отвечают на вопросы.
Слушают.
Отгадывают чудеса света по описанию.
Расшифровывают слова.
Слушают. Отвечают на вопросы.
Выполняют задание.
Слушают.
Разгадывают ребусы.
Слушают.
Выполняют задание.
Слушают.
Собирают пословицы.
Слушают.
Выполняют задания.
Урок-практикум
«Правописание безударных личных
окончаний глаголов».
«Правописание безударных личных
окончаний глаголов».
Олимпиадная работа состоит из 4-х заданий:
1. ОПРЕДЕЛИ ВИД ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА.
2. ОПРЕДЕЛИ ПО КАРТИНЕ ЖАНР ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА.
3. НАПИШИ НАЗВАНИЕ КАРТИНЫ И ЕЁ АВТОРА.
4. Практическая работа: изобрази отрывок из сказки А.С. Пушкина.
1. ОПРЕДЕЛИ ВИД ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА.
2. ОПРЕДЕЛИ ПО КАРТИНЕ ЖАНР ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА.
3. НАПИШИ НАЗВАНИЕ КАРТИНЫ И ЕЁ АВТОРА.
4. Практическая работа: изобрази отрывок из сказки А.С. Пушкина.
Праздник для первокласссников
конспект урока в 3 классе системы КРО по теме "Имя существительное как часть речи".
Конспект по предмету: Окружающий мир. Тема урока: "Зона Черноморского побережья Кавказа". Класс: 4 "Б"
Урок в форме игры "Счастливый случай" 6 геймов с заданиями.
урок русского языка по теме "Когда командует словарь" УМК "Гармония"
Цель: - познакомить с основными «профессиями» живых организмов и их взаимной зависимостью;
- научить приводить примеры живых организмов разных профессий;
- объяснять значение круговорота веществ в природе и жизни человек;
- научить приводить примеры живых организмов разных профессий;
- объяснять значение круговорота веществ в природе и жизни человек;
Конспект урока по математике с использованием презентации. Цель: получение числа 10 как числа натурального ряда, следующего за числом.
Данный материал поможет учителю отработать навыки счёта в третьем классе.
Конспект урока дает представление о роли художника в цирке. Оформление циркового представления и создание образа актера - клоуна. Передача характера героя средствами художественной выразительности в зависимости от его амплуа.
Урок "Город, в котором мы живем", представлен в виде краткосрочного проекта, на один урок. В процессе заочной экскурсии по родному городу дети вместе с Мастерами Постройки, Изображения и Украшения знакомятся с архитектурой города, выполняют творческие работы. Итог урока - коллективное панно, составленное на основе индивидуальных работ.
1й ск: Внимание! Внимание!
Начинается веселье от души.
Не опаздывайте, на праздник к нам спешите.
Собирайте народ, много интересного на Масленице вас ждет!
Начинается веселье от души.
Не опаздывайте, на праздник к нам спешите.
Собирайте народ, много интересного на Масленице вас ждет!
Вед.: Спешите к нам скорее
У нас праздник будет веселее.
Вечер юмора и смеха.
Вот где будет всем потеха!
У нас праздник будет веселее.
Вечер юмора и смеха.
Вот где будет всем потеха!
Урок математики в 3 классе. Урок повторения, систематизации и обобщения знаний.
В процессе обучения у школьников формируются и развиваются следующие умения: понимать учебное задание и планировать последо-вательность действий по его выполнению; работать по образцу, плану; выбирать способ разрешения предложенной учебной проблемы; устанавливать соответствие, сравнивать, упорядочивать, измерять, определять «на глаз», описывать, составлять модель.
Ознакомление учащихся с понятием ветер причинами его возникновения, основными видами ветра и его роли в жизни человека и природы.
Ознакомление учащихся с выдающимися людьми - ветеранами ВОВ, героями 157 Неманской стрелковой дивизии.
Закрепление умения определять падежи имён существительных и зависимых от них прилагательных.
Урок- формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями (1-й класс) по русскому языку. УМК "Начальная школа XXI века", учебник Русский язык, авторы/ С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И.Кузнецова.
Стихи для детей на празднование окончания учебного года
Конспект урока с презентацией может оказать помощь молодым специалистам и учителям начальных классов, работающих по ОС «Школа 2100»