тематическое планирование по русскому языку в 1 классе по программе "Начальная школа ХХIВЕКА"

Тематическое планирование по литературному чтению в 1 классе (программа «Начальная школа ХХI века»

Тематическое планирование по окружающему миру в 1 классе (программа «Начальная школа ХХI века»

Тематическое планирование по изобразительному искусству в 1 классе (программа «Начальная школа ХХI века»

Тематическое планирование по технологии в 1 классе (программа «Начальная школа ХХI века»)

Тематическое планирование по литературному чтению во 2 классе (программа «Начальная школа ХХI века»)

Тематическое планирование по математике во 2 классе (программа «Начальная школа ХХI века»)

Тематическое планирование по окружающему миру во 2 классе (программа «Начальная школа ХХI века»)

Тематическое планирование по русскому языку в 4 классе (программа «Начальная школа ХХI века»)

Тематическое планирование по русскому языку в 3 классе (программа «Начальная школа ХХI века»)

Тематическое планирование по русскому языку в 3 классе (программа «Начальная школа ХХI века»)

Тематическое планирование по литературному чтению в 3 классе (программа «Начальная школа ХХI века»)

Тематическое планирование по математике в 3 классе (программа «Начальная школа ХХI века»)

Тематическое планирование по окружающему миру в 3 классе (программа «Начальная школа ХХI века»)

Тематическое планирование по изобразительному искусству в 3 классе

Тематическое планирование по технологии в 3 классе

Тематическое планирование по литературному чтению в 4 классе (программа «Начальная школа ХХI века»)

Тематическое планирование по математике в 4 классе (программа «Начальная школа ХХI века»)

Тематическое планирование по окружающему миру в 4 классе (программа «Начальная школа ХХI века»)

Тематическое планирование по изобразительному искусству в 4 классе

Тема: Вычитание трёхзначных чисел с переходом через разряд вида 300-156, 205-146
Цели:
-познакомить с вычитанием трёхзначных чисел с переходом через разряд, когда в уменьшаемом встречаются нули.
-развивать математическую речь, логическое мышление.

Ход урока

1. Организационный момент
2. Актуализация знаний
Индивидуальные задания
4-6 учеников работают по карточкам с индивидуальными заданиями
-Найди значение выражений.
687-600-38 826-800+19
469-400+16 890-800-6
-Получи число 100, расставив знаки между данными цифрами: 1,2,3,4,5,6,7.
Фронтальная работа
Работа организуется по учебнику (устно).
№ 9, с.63- какое число лишнее?
№ 8, с.63- «Сложи фигуру»
Реши задачу: В вагоне разместились 30 футболистов и 22 хоккеиста. Причём 10 из футболистов в то же время были хоккеистами. Сколько человек разместилось в вагоне?
3. Постановка цели урока
- Решите примеры, выполнив запись столбиком
523-145
417-32
200-37
Дети работают самостоятельно, затем проводится проверка.
-Кто верно решил все примеры? (д

классный час "Газ опасным может стать"

Орфографическая грамотность учащихся – это одна из актуальных проблем, стоящая перед школой на протяжении всего ее исторического развития. Но, несмотря на ее возраст, проблема орфографической грамотности до сих пор не решена. В чем же причина?
Орфографически-правильное письмо предполагает умение находить, узнавать явления языка на основе, так называемого орфографического навыка, который помогает пишущему остановиться, задуматься, проверить себя, когда это надо.
К сожалению не все учителя понимают правильно смысл этого. Поэтому орфографическая грамотность учащихся низка из-за отсутствия сформированности орфографического навыка

Составление текста-описания зимнего дня. Работа по опорным словам, схемам, с прилагательными.

Классный час на тему «Школа вежливости». Для 1 класса.
Используются стихи, активная работа со школьниками.

С чего начинается Родина.

Тематика праздника - морская: ученики 4-х классов прощаются с начальной школой и по "морю знаний" уплывают в Дальние страны старшей школы.

это 2 урок из 3. На уроке идёт анализ произведения. рассматриваются разные точки зрения как со стороны автора так и детей.

«Биоценоз леса-экскурсия»
Цель занятия: показать детям растительное и животное сообщества леса, закрепить понятие биоценоз леса, закрепить понятие о среде обитания.

Пусть сейчас прозвенит самый первый звонок,
И начнётся у нас долгожданный урок.
Вы эти мгновенья в сердцах сохраните,
И радость от них сквозь года пронесите!

Интегрированный урок математики, окружающего мира, технологии, музыки. На уроке подводятся итоги практической деятельности учащихся в опрерации "Кормушка" и "Сохраним ёлочку". Урок сопровождается презентацией в программе PawerPoint

Защита проекта по русскому языку "Имя прилагательное".

Задачи урока:
1. Обучение перехода с 2х шажного попеременного на любые классические хода.
2. Обучение спуска переступанием.
3. Развитие координации движения и ловкости.
Дата – 27.02.08
Время проведения – 90 мин.
Место – лыжная база

Конспект занятия по ПДД "Дорожные знаки"

Конспект занятия по ПДД на тему "Правила перехода проезжей части.Движение по улице". Занятие в форме игры "Что? Где? Когда?"

Конспект занятия по ПДД.

Конспект занятия по ПДД.

Конспект занятия по ПДД.

Конспект занятия по ПДД

Материал к занятиям по ПДД

Сценарий агитбригады по ПДД

Конкурс - викторина. Сценарий внеклассного занятия по ПДД.

конспект логопедического занятия "Автоматизация звука "Ш"

Открытый урок по математике во 2 классе. Умк "Планета знаний". 2 четверть. Закрепление по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 100». Урок проводится в форме деловой игры. На уроке учащиеся знакомятся с профессией строитель. В течение урока, выполняя очередное задание, учащиеся "выстраивают" дом. [font=Times New Roman][/font]

Правописание предлогов с местоимениями.