Тема: Казахская национальная одежда. 1 ч.
Цель: Познакомить уч-ся с особенностями национальных костюмов.
Развивать любовь к национальным традициям.
Воспитывать интерес к данной теме.
Оборудование: Наглядные пособия. Примерные работы. Альбом, краски, кисти.

Цели: - научить детей обрабатывать края ткани;
- развить навык работы с иголкой;
- воспитывать аккуратность при выполнении работы;
- развивать моторику мелких мышц рук.

Конспект урока по музыке 1 класс

Команды выходят на сцену и исполняют «Песню о КВН» (на мелодию песни «Улыбка» В. Шаинского).

Любит КВН наш дружный класс
И объявит заседание сейчас.
Вот болельщики, а вот жюри,
Путь к победе труден, что ни говори.
Нам доверено с тобой
Провести удачно бой,
Чтоб находчивость и знания проверить.
Ты велик, родной язык,
Ты богат, родной язык,
Ты наш друг,
И в это все мы будем верить.

Цели. Закреплять умения давать характеристики звуков, знания о буквах фиш, включить их в активное чтение; учить правильно вести спор; развивать внимание, артистичность; воспитывать культуру поведения.
Оборудование. Книги: Волина В.В. Занимательное азбуковедение (физкультминутки); Нечаева КВ., Белорусец КС Азбука. Самара: Корпорация «Федоров», 2002; таблички с закодированными словами и их отгадками.
Ход урока

Цели. Обобщить знания об имени прилагательном как части речи; развивать умения распознавать имена прилагательные в тексте, определять их род и число; воспитывать эстетический вкус, бережное отношение к природе, интерес к поэзии и сказкам.
Оборудование. Индивидуальные доски, портрет А.С. Пушкина, картинки с изображением животных, зимние пейзажи, запись музыки, П.И. Чайковского "Времена года", плакат "Что за прелесть эти сказки!"
Ход урока I. Организационный момент
П. Объявление темы урока
Учитель. На уроках русского языка мы изучаем части речи. Какую часть речи мы изучали?

Конкурс знатоков русского языка
Цели: Повторить основные правила курса русского языка начальной школы, звуковой состав слов, части речи.
Оборудование. Карточки с заданиями, конверты с заданиями, "сердцевинки" и "лепестки" цветов, листочки для работы детей, костюмы для инсценировки.
Ход занятия
I. Организационный момент
II. Вступительная часть

Цели урока: познакомить учащихся со свойствами воды; учить определять по свойствам воды возможность употребления «в пищу. При выполнении практической работы учить наблюдать, сравнивать, делать выводы. Повторить значение экологически чистой воды для жизни всего живого на Земле.
Оборудование для урока (практическая работа):
Для учащихся.
1. Полоски цветной бумаги (голубая, синяя, серая, белая, зеленая, красная, желтая).
2. Конверт «Ключ».
3. Лоток с лабораторной посудой на каждый стол:
а) 4 стакана;
5) стеклянная палочка;
в) фильтр бумажный;
г) воронка;
д) пластиковый шарик.
4. Учебник З.А. Клепининой «Природоведение. IV класс». Для учителя.

Оборудование. Самодельные ракеты, цветные шары, изображение звездного неба; эмблемы.
Ход игры
В игре принимают участие четыре команды. У каждой команды название и эмблема.
Ведущий. Ребята! Давайте пофантазируем. Представьте себе, что это не поляна, а... огромный космодром! На космодроме выстроились готовые к полету космические корабли - целая эскадрилья под названием «Андромеда». Маршрут полета: Земля - Луна - Марс - Венера - Земля! В эскадрилье каждый корабль имеет номер и, чтобы не затеряться в межпланетном пространстве, должен иметь название и позывные.
Экипажи кораблей, приготовились к перекличке!

Урок математики в 1 классе в форме игры "Космическое путешествие".

Форма: урок-игра.
Цели:
-совершенствование вычислительных навыков, закрепление умения решать примеры и задачи в пределе 10;
-развитие речи, логического мышления, памяти, внимания;
-воспитание трудолюбия, взаимоуважения, чувства товарищества.

Урок - обобщение по теме "Разные тексты". Для того чтобы пробудить интерес к уроку, на этапе мотивации, была создана такая ситуация, что дети сами пришли к выводу, о необходимости выпуска газеты. В результате этой работы была поставлена проблема: как выпустить газету за один урок? Учащимися были предложены варианты, один из которых работа в группах.

Оборудование. Рисунки с изображениями Лисы, Зайца, Петуха, КНИЖНОЙ ПОЛКИ; сюжетные картинки по сказке.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Сообщение темы урока
Учитель. Сегодня мы будем писать изложение по сказке про любимых вами сказочных героев. Но это будет чуть-чуть позже. А сейчас загадки.
III. Вводная беседа
У. К нам в гости пришли сказочные герои. А вот кто они -надо отгадать.
Что за зверь лесной
Встал, как столбик подсосной
И стоит среди травы,
Уши больше головы?

Темаурока: Прямая. Луч. Отрезок.

Программа «Перспективная начальная школа»,2004 года,
издательство «Академкнига» г.Москва, автор А.Л.Чекин



Цели: 1. Закрепить представления о понятиях «прямая», «луч», «отрезок». Учить детей распознавать прямые, лучи, отрезки; изображать их с помощью линейки; находить и обозначать точки их пересечения.
2. Повторить изученное; закреплять навыки сложения и вычитания круглых чисел.
3.Развивать творческое мышление, интерес к математике.
Задачи урока:






Ход урока.
I. Оргмомент.
Чтоб врачом, моряком
Или лётчиком стать
Надо твёрдо на «5»
Математику знать!
Она поможет воспитать
Такую точность мысли
Чтоб в нашей жизни всё узнать
Измерить и исчислить

Ход урока.
1. Организационный момент
В путешествие, друзья
Приглашаю вас я.
И с собой прошу вас взять
Ручку, карандаш, тетрадь.
В пути вам нужно быть внимательными,
Наблюдательными и старательными.
2.Словарная работа

[font=Times New Roman][size=1] Интегрированный урок математики и развития речи в 4 класса по теме "Решение задач на противоположное + развитие речи "Весна пришла"

Урок – закрепления з. у. н.

Цели урока: «Упражнять в решении задач на нахождение скорости, времени, расстояния. Развивать логическое мышление, память, расширять кругозор и словарный запас детей. Воспитывать культуру труда, умение слушать товарищей, высказывать собственное мнение».

Оборудование:

Глобус
Карточки- задачи
Кроссворд
Листы, для экспресс опроса
Таблица формул
Таблица для заполнения
Карандаши и ластики по количеству детей.

Этот методический материал позволяет учителю, работающему по любой программе, использовать его на любом уроке русского языка. Способствует расширению фразеологического словаря учащихся.

Согласно А.В. Мудрик, социальный педагог- это педагог, исследующий социальное воспитание в контексте социализации, т.е. воспитание всех возрастных групп и социальных категорий людей.

Урок русского языка в 3 классе
по теме:
«Понятие об имени существительном»

Цели:

1. Формировать умение осознанно распознавать слова, относящиеся к имени существительному и обозначающие одушевлённые и неодушевлённые предметы.
2. Способствовать формированию орфографической зоркости, обогащению словарного запаса
3. Развивать познавательные процессы, речь

Оборудование: карточки: «часть речи», «имя существительное», «предмет», «кто?», «что?», «одушевлённые», «неодушевлённые», «явления природы», «чувства», «растения», «инструменты», «баян», «баянист»; картинки с изображением рыбы, пальто, автобуса, ножниц, яблока, бабочки, кошки, коровы, баяна.

1.Орг. момент
Доброе утро!
Придумано кем-то
Просто и мудро при встрече здороваться!
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро длится до вечера.

На данном уроке ребята знакомятся с автором детских песен В.Я. Шаинским, отгадывают загадки...

Вся жизнь человека постоянно ставит перед ним острые и неотложные задачи и проблемы. Возникновение таких проблем, трудностей, неожиданностей означает, что в окружающей нас действительности есть еще много неизвестного, скрытого. Следовательно, нужно все более глубокое познание мира, открытие в нем все новых и новых процессов, свойств и взаимоотношений людей и вещей.

Метод проектов в школе
ОДЕРЖАНИЕ:

Глава первая- Общие представления о методе проектов.
1.Введение………………………………………………………………………….…….….1
2.Что такое метод проектов……………………………………………………….………1
2.1 Немного об истории метода проектов………………………………………….…..1
2.2 Понятие «Метод проектов»……………………………….…………………….……2
3.Основные требования к использованию метода проектов………………………..4
3.1 Роль учителя при выполнении проекта………………………………………...…..4
3.2 Роль учащихся в выполнении проекта………………………………………….…..5
3.3 Оценка выполненного проекта……………………………………………………….5
4.Телекоммуникационный проект и его использование в учебном процессе…….5
4.1 Общая характеристика телекоммуникационного проекта…………………...…..6
4.2 Типология учебных телекоммуникационных проектов……………………….…..7

Глава вторая- Использование проектной технологии в школе.
2.1 Проектная технология предполагает………………………………………………..9
2.2 Этапы работы над проектом………………………………………………….……....9
Вместо заключения…………………………………………………………………...........10

Урок русского языка. 4 класс
Тема: Показ знаний по русскому языку по теме «Глагол».
Цели:
- проверить знания и умения каждого учащегося по теме «Глагол»;
- проанализировать ошибки учащихся, допущенные в ходе работы;
- прививать интерес к родному языку, умение работать самостоятельно.
Тип урока: контроль и учёт знаний.
Оборудование: список детей с № заданий для жюри, карточки - задания, благодарности.
Предоставляется возможность блеснуть знаниями по русскому языку по теме «Глагол»
Быстрая проверка по всему материалу темы. Детям нравится!

Урок № 5
Тема четверти: Между музыкой разных народов мира нет непереходимых границ.

Тема урока: От Франции до Австрии.
Исполнение: "Пастушья песня"
Исполнение: "Летите голуби"

Конспект развернутый на открытый урок.
Урок очень хороший, продуманный целиком и полностью.

Моя Родина Россия. Символы государства. (1 час).

Цели занятия:
Обучающая: Познакомить с символами России.
Воспитывающая: Воспитывать чувство патриотизма.

Олимпиада по математике
3-4 класс

Внеклассное интеллектуальное мероприятие ко дню языков, проходящее в Республике Казахстан ежегодно в сентябре.

Цели: воспитывать внимание и желание совершать добрые дела и поступки; прививать навыки вежливого обращения с окружающими.

Рабочая программа по трудовому обучению составлена на основе примерной программы Москва, «Просвещение», 2006 г.
Автор: Герониус Т. М.

Классный час знакомит детей с основными понятиями "право", "закон", "Всеобщая декларация прав человека", "Конвенция ООН о правах ребенка" в игровой форме. А так же прилагаются статьи Всеобщей декларации прав человека адаптированные для учеников начальной школы.

Конспект урока математики
по теме «Проверка сложения вычитанием».
2 класс (1-4)
Тип урока: изучение нового материала.
Урок на тему «Проверка сложения вычитанием» входит в раздел «Числовые выражения».
Задачи:
1) расширить знания учащихся о приеме проверки сложения вычитанием через знание компонентов сложения;
2) учить применять полученные знания в стандартных и нестандартных ситуациях (решение текстовых задач, задач в стихотворной форме);
3) развивать познавательную активность детей, интерес к предмету посредством игры, нестандартных заданий;
4) воспитывать активную личность, умеющую работать в коллективе и самостоятельно.

Класс: 4
Тема: Умеешь ли ты дружить.
Цели:
1. Расширение знаний детей о дружбе.
2. Развитие умения аргументировать свою точку зрения.
3. Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.
4. Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу.

Цель: познакомить с алфавитом (азбукой) и его ролью в жизни людей; формировать умения использовать алфавит на практике; способствовать развитию орфографической зоркости; расширять кругозор учащихся; развивать мышление, речь.

Урок на тему "Лето"

Цель: обогатить словарный запас детей; работать над выразительностью речи; развивать детское воображение.
Оформление: портрет С.А. Есенина) репродукции картин И.И. Шишкина «Рожь», И.И.Левитана «Золотая осень».
Ход урока.
1. Подготовка к восприятию текста.
Учитель. (У.) Дорогие ребята, представьте себе летнее раннее утро.
А я хочу на зорьке встать,
Солнце первой повстречать,
Крикнуть; «С добрым утром, солнце!»
И оно мне улыбнется.
Давайте улыбнемся и мы друг другу.
Доброе утро! —
Солнцу и птицам,
Доброе утро вам —
Улыбчивым лицам.

Уроки безопасности. Цель уроков: познакомить детей с различными чрезвычайными ситуациями и способами спасения жизни.

Тема. "Перенос слова".
Цели. Познакомить учащихся с правилами переноса слов по слогам; формировать умение переносить слова с учетом особенностей слогов; совершенствовать умение делить слова на слоги; расширять знания детей об окружающей действительности.
Оборудование. Рисунок поляны с цветами, гербарий, рисунки ландыша и подснежника, плакат с изображением камня, на котором правила переноса.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Постановка темы урока

Цели урока:
1. Продолжать формировать общеучебные умения и навыки (планировать работу, контролировать себя) и графические навыки.
2. Продолжать развивать пространственное воображение.
3. а) Воспитывать аккуратность при выполнении работы;
б) настроить учащихся на творческий поиск в своих работах;
в) расширить представление о содержании и ритме узора (геометрические элементы, сюжетные изображения и симметрия).
Оборудование: динамические таблицы и рисунки домов, квадратные листы бумаги и карандаши.
Ход урока.

Доклад по теме "Развитие креативности мышления младших школьников через участие в различных формах сотрудничества"

Конспект урока математики
по теме «Деление «круглых» десятков на 10
и на «круглые» десятки».
Программа «Гармония».
3 класс.
Цель: Создать условия для успешного усвоения темы урока.

Цели. Ввести понятие задачи, обратной данной; закреплять термины, связанные с понятием "задача", запись задач, чтение и составление схем; закреплять навыки счета в пределах 9.
Оборудование. Учебник "Математика 1 класс, часть 2" (авт. Л.Г. Петерсон); иллюстрации гномов Ох и Ах; рисунки с кочками для круговых примеров; таблицы: "Составные части задачи", "Схема решения задачи"; костюмы для детей, играющих роли гномов Оха и Аха.
Ход урока
I. Организационный момент Учитель.
Жили-были Ох и Ах.

урок по системе Л.В.Занкова. Урок развития речи, предполагает работу по группам, учитывая уровень развития ребёнка

Проверочный тест можно использовать как на уроке внеклассного чтения, так и во внеклассной работе (викторина, олимпиада, интеллектуальный марафон и др.) Тест представлен в двух вариантах

Урок разработан по технологии "Критическое мышление через чтение и письмо"

В присланном пользователем материале использована часть текста с данного сайта