Сегодня мы отправимся в чудесное путешествие. Мы побываем в сказке, познакомимся с очень грамотной Красной Шапочкой, которая расскажет нам о парных согласных.

1-й класс
Тема. "Звуки [к], [к'], буква К, к. Письмо строчной и заглавной буквы к, К, слов с этими буквами".
Цели. Познакомить детей со звуками [к], [к'], буквой К, к; учить выделять новые звуки в словах, писать букву к, К; развивать фонематический слух и речь детей; формировать орфографическую зоркость посредством орфографического проговора; воспитывать интерес к звучащему слову.
Оборудование. Алфавит, "лента букв", "зонтики" из цветной бумаги - красный и синий, магнитные буквы, картинки с изображением окуня, щуки, рака, динамические картины на тему "Рыбалка", таблицы П.С. Тонкого, "Орфографический словарь" П.Грушинкова, карточки по числу детей, картинки для ребуса.

Ход урока
.Организационный момент
Проверка готовности учащихся к уроку, запись числа, слов "Классная работа".
II. Подготовка к основному этапу
Учитель. Сегодня у нас не совсем обычный урок чистописания, он немного волшебный. А знаете почему? Мы отправимся в сказку, а в какую - догадайтесь сами.
Дети слушают аудиозапись начала сказки "Снежная королева".
У. В какую же сказку мы отправимся?
Дети. В сказку "Снежная королева".
У. Это сказка народная или авторская?
Д. Авторская.

Урок письма в 1 классе. Строчная буква е.
Тема: Строчная буква ë.
Цели: 1. Познакомить со строчной буквой ë.
2. Упражнять в чтении и записи слов с буквой ë.
3. Развивать мелкую моторику, память, фонематический слух.
4.Воспитывать аккуратность, внимательность.

В этом конспекте вы можете узнать, как правильно переносить слова

Конспект урока обучения грамоте

Конспект урока письмо. По учебнику Горецкого

сочетание жи-ши

Данная работа проводится в конце Добуквенного периода. Работа позволяет оценить знания и умения первоклассников по теме, выявить пробелы в знаниях

Контрольная работа по русскому языку 1 класс

Цель урока:
• Образовательная:
Отработка умения распознавать в словах шипящие звуки [ж], [ш], [ч], [щ] и правильно обозначать на письме сочетания этих звуков с согласными буквами и,а,у
• Воспитательная:
Воспитание любви к родному языку.
• Развивающая:
расширение словаря учащихся, развитие речи, мышления, орфографической зоркости.

обозначение мягких согласных на письме

Словарные слова.
Составить слова. Поставить ударение.
Диктант.
Записать слова, указать количество звуков и букв.

УМК "Школа 2100" 1 класс.
Цели: Развивать умение писать сочетания. Отрабатывать навык практического использования алфавита. Развивать умение делать звуко-буквенный анализ слов (с составлением схемы слова). Развивать письменную речь.

Конспект содержит материал для знакосства первоклассников с ударением, объясняя его значение в русском языке.

Конкурсная программа посвящена работе над словарным словом. Закрепляем написание слов, вспоминаем этимологию.

Знакомство с буквой и звуком "Ы".Чтение и анализ произведение Пришвина "Хатка"

знать в каких позициях е, ё, ю, я .уметь применять знания теоретического материала в письменной речи

Начинается урок
Долгожданный дан звонок –
Отправляемся в вояж
Бери скорее саквояж
Будем вместе повторять.
Как жи-ши писать.

Урок обучения грамоте (письмо) в 1-м классе с использованием мультимедийной презентации.

Все этапы урока выполнены. Конспект сдан на 4.
Думаю кому-то по-любому пригодится)

тест состоит из 6 вопросов по теме "Предложение"

В карточках предложены материалы для проверки знаний в 1 классе в послебукварный период или в конце первого, начале второго класса.
Материал позволяет проводить работу как под руководством учителя, так и самостоятельно.
. Использовать карточки можно в комплекте с любым учебником русского языка

Все работы в 1 классе оцениваются учителем «зачёт — незачёт».
Также для оценивания результатов можно воспользоваться следующей таблицей:

БЕЗОШИБОЧНО С ОШИБКАМИ (неполно)
Задание № 1 2 балла 0 — 2 ошибки или больше; 1 балл — 1 ошибка
Задание № 2 2 балла 0 — 2 ошибки или больше; 1 балл — 1 ошибка
Задание № 3 2 балла 0 — 2 ошибки или больше; 1 балл — 1 ошибка
Задание № 4 2 балла 0 — 2 ошибки или больше; 1 балл — 1 ошибка
Задание № 5 2 балла 0 — 2 ошибки или больше; 1 балл — 1 ошибка
Пятибалльная отметка за выполнение работы не выставляется.
Оценка в 5 баллов позволяет определить нижний порог усвоения стандарта.
Максимальная оценка — 10 баллов.
Данные работы можно рассматривать и как тренировочные для подготовки к зачёту или итоговой работе по русскому языку.

конспект урока по русскому языку 1 класс. тема: «Слово – имя собственное». Сегодня не просто урок, а урок – соревнование. Сегодня на урок к нам пришел Буратино, как вы думаете почему?

Основные цели урока:
1. познакомить с новым звуком и буквой Д,д.
2. научиться читать слова с новым звуком
3. работать над техникой чтения
4. развивать речь и мышление
5. повышать словарный состав слова.
6. тренировать в нахождении однокоренных слов и работать над составом слова
7. повышать познавательную активность.

Урок составлен по технологии деятельностного метода.

Цель этого урока - познакомить с частями речи и их особенностями; развивать внимание, мышление, орфографическую зоркость. Урок содержательный, обучающий, с использованием героев - частей речи, носит дифференцированный характер.

Продолжение занятий с будущими первоклассниками №5 (так же 3 урока).

Конспект интегрированного урока обучения грамоте в 1 классе. Закрепление изученных звуков и букв. На уроке использовалась презентация.

закрепить представления учащихся о семье.воспитывать любовь к близким.

Цель: повторение знаний про корень слова. Программа "Школа 2100" . Структура урока соответствует технологии развития критического мышления учащихся. Урок строится на основе базовой трехфазной модели Вызов – Содержание – Рефлексия.

Необходимость разнообразить речевую практику ребенка, у которого есть трудности в письменной речи, – одна из наиболее сложных и важных задач, стоящих перед учителем-логопедом. Помочь решить эту задачу может компьютер. На логопедических занятиях операции письма у ребенка можно формировать не только с помощью ручки и тетради, а и с помощью компьютера (программа «Word» текстовый редактор).

Конспект обучения грамоте для 1 класса коррекционной школы VIII вида(добукварный период).

Открытый урок был проведён в рамках недели русского языка. Программа "Перспективная начальная школа" 1 класс.

Использование различных приемов для выработки каллиграфического написания элементов букв, соединений – упражнения на необычном «компьютере», на клавиатуре которого изображены элементы букв. Работа с пластилином: дальнейшее закрепление зрительного образа букв и их соединений, развитие моторики руки. Формирование понятий «звук» и «буква», «предложение», правописания имен собственных. Использование интересных стихотворных текстов, загадок, ребусов.

урок в период обучения грамоте для 1 класса коррекционной школы 8 типа.

Логопедическое занятие из раздела «Коррекционная работа по
преодолению оптических и кинетических нарушений"

Этап обучения грамоте важный и ответственный. Для этого очень хорошо нужно освоить звуки и буквы русской азбуки.

Этот конспект поможет учителю познакомить детей с правописанием буквы "я"

• Познакомить с новыми буквами Гг.
• Учить выделять звуки (г), (г)в русской речи; определять месторасположение новых звуков в словах.
• Учить давать характеристику изученным звукам(г)и (г)
• Учить сравнивать произношение данных звуков в словах.
• Формировать навык безошибочного чтения целыми словами.
• Развивать речь, логическое мышление.
• Воспитание любви к родной природе, бережное отношение к её богатствам.

Тема: "Правописание слов с сочетаниями жи-ши".
Цели. Закрепить умение использовать правило жи-ши при письме; расширить кругозор, ввести в активный словарь слова на тему мореплавания; воспитывать трудолюбие, аккуратность и самостоятельность.
Оборудование, Мел, доска со шторами, набор схематично изображенных транспортных средств, магнитофон, аудиокассета "Звуки моря", набор предметных картинок по теме жи - ши, индивидуальные карточки с заданиями разного уровня, вырезанные в виде лодок, карточки с буквами, шесть моделей лодок с кармашками, три плаката с заданиями, вырезанные в виде островов.
Ход урока

В ходе урока отрабатываются навыки произношения мягких шипящих звуков и правильного обозначения на письме сочетания этих звуков с гласными.Учащиеся работают в парах,выполняют дифференцированные задания.

На логопедическом занятии «Слоги» в первом классе учащиеся закрепляют навыки слогового анализа и синтеза слов поэтапно: начала с опорой на вспомогательные средства (хлопки, слоговые линейки), затем в речевом плане (проговаривание слов) и, наконец, в умственном плане.
Занятие построено в игровой форме. Дети помогают Золушке попасть на бал, для этого они выполняют все задания злой мачехи.

Данный урок является уроком с использованием современных информационных технологий (компьютер + проектор).
В начальной школе важно эмоциональное восприятие урока.
Подача материала таким образом позволяет задействовать не только слуховой, но и визуальный канал восприятия информации младшим школьником.
Урок с использованием СИ усиливает мотивацию учения младших школьников. Способствует активизации познавательной деятельности учащихся, стимулирует и развивает психические процессы, развитие мышления, восприятия, памяти.
Данный урок позволяет наглядно продемонстрировать алгоритм работы над словами одинаково звучащими, но пишущимися по-разному.
Формы работы запланированные на уроке, способствуют развитию коммуникативных навыков учащихся.

Без презентации.

Система Л.В.Занкова. Урок составлен на основе русской народной сказки "Теремок"

Урок обучения грамоте в 1 классе по традиционной программе для детей с ЗПР.