Тест по теме "Природная зона пустыня", составленный по шаблону Д. С мирнова. После прохождения теста ребенок видит оценку и имеет возможность исправить ошибку. Тест можно использовать по всем УМК.

Цели: Развитие умений учащихся привлекать имеющиеся знания и личный опыт, выполнять практиче-скую работу, обсуждать проблему, высказывать оценочные суждения. Продолжить учить работать в груп-пах, используя коллективное творческое дело. Развивая коммуникативные способности у младших школь-ников. Развивать речь, память, мышление. Учить охранять и любить свою Родину, преумножать ее богатст-ва.
Задачи:
Образовательная: Дать представление учащимся о полезных ископаемых, расширить представления об использовании их, формировать умения определять полезные ископаемые по их основным признакам, по-знакомить с полезными ископаемыми восточно-Казахстанской области. Систематизировать и углублять знания о полезных ископаемых.
Развивающая: Развивать речь, логическое мышление учащихся, умение наблюдать, сравнивать, обоб-щать и делать выводы.
Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к природе, уважение к труду людей, занятых в добыче полезных ископаемых.
Оборудование:
Полезные ископаемые из раздаточного материала для начальной школы (железная руда, гранит, нефть, каменный уголь); план описания полезного ископаемого; условные знаки, иллюстрации добычи полезных ископаемых и профессий людей, занятых в добыче. Карта полезных ископаемых Казахстана

Урок изучения нового материала с использованием мультимедийной презентации позволяет учителя наглядно и образно излагать материал.

На уроке дети знакомятся со значением свойств воздуха в жизни человека. Организована работа в малых группах. Воспитывается бережное отношение к окружающему миру.

Урок познания мира. 4 класс. Дети знакомятся с полезными ископаемыми, обладающими горючими свойствами. Для проверки усвоения материала используется мини-тест.

Цель урока: Сформировать представление о возникновении и строительстве городов.
Задача урока:
а) познакомить с историей возникновения родного города.
б) формировать и развивать навыки работы с книгой.
в) привить любовь к родному краю.

Интегрированный урок (познание мира + экономика + русский язык). Выполнение опытов, тестов, решение экономических задач, просмотр "Сказки о реке", написание синквейна на тему "Вода", эссе " Я - вода".

Тема: Московский Кремль

Цель: знакомство детей с достопримечательностями Московского Кремля.

Урок окружающего мира по программе Н.Ф. Виноградовой 4 класс. Тема:"Осторожно - курение!"

Ход урока.

I. Вводная часть.
1. Организационный момент.
 Проверка готовности к уроку
 Приветствие
 Игра «Цепочка» (первый ряд называет лиственные деревья, второй ряд - хвойные деревья)
 Раппорт дежурного
II. Основная часть.
1. Проверка изученного материала.
а) Игра «Не перепутай колонки» (слайд 2, 3, 4).
б) Кроссворд «Определи дерево» - индивидуальное задание (2 уч.)
в) На доске даны картинки с изображением кустарников. Выбрать любой кустарник и составить рассказ по плану (слайд 5, 6, 7, 8, 9).
• Как называется кустарник?
• Как он выглядит?
• Где растет?
• Какую пользу приносит людям, зверям, птицам?
2. Изучение нового материала.
а) Сообщение темы и целей урока.
Сегодня на уроке мы будем говорить о ягодных кустарниках. Рассмотрим их внешнее строение, познакомимся с лекарственным значением изучаемых ягод и правилами их сбора (слайд 1).
б) Отгадывание загадок.
Чтобы узнать о каких кустарниках будем говорить, вам необходимо отгадать загадки.
Ягодка алая
В туесок попала,
Ее едят моченой
И с сахаром толченой. (брусника) (слайд 10, 11)

Данная форма урока позволяет развивать у ребят познавательный интерес, помогает учителю организовать работу более эффективно. Презентация включает в себя кадры из документальной хроники освоения космоса советской эпохи.Слайдовая презентация помогает переключению внимания, начинает работать аудиовизуальный ряд. Текстовая и изобразительная информация способствует усвоению материала как правополушарными, так и левополушарными детьми.

Конспект урока, Окружающий мир, 4 класс, по программе З.А. Клепининой

Моря, реки и озёра России
Цели урока:
Сформировать у учащихся представление о морях, озерах и реках
России. Познакомить с их местонахождением.

Образовательные задачи:
- сформировать знания о Солнце, звёздах и созвездиях; раскрыть их значение для человека и значение Солнца для всего живого на Земле;
- совершенствовать умения наблюдать, анализировать, делать выводы, обобщать, выдвигать гипотезы, устанавливать причинно-следственные связи, работать в группах.

Конспект урока по окружающему миру 4 класс ОС "Школа 2100"[font=Times New Roman][/font]
Тема: «Права человека в обществе»
Технология КСО

Моря,реки и озёра России презентация

[font=Arial][/font]

Какие факторы влияют на здоровье. Урок предусматривает групповую работу

Разработка урока по окружающему миру

Тема : Новое время: встреча Европы и Америки.
Тип урока: изучение нового материала с элементами проблемно-поисковой деятельности.

Тема урока ____Почему наш организм работает слажено?
Конспект урока по системе 2100

красная книга.
охрана животных

Урок: Окружающий мир
Тема: Язык – орган вкуса.
Класс: 4

I Организационный момент.
- Ребята, сегодня в названии темы нашего урока «…. – кормилица» потерялось слово, найдите его, разгадав мою загадку.
Меня бьют, колотят, ворочают, режут,
А я всё терплю и добром плачу. (Земля)

, и растения, ни животные, ни человек.

Цель: Рассказать детям о двигательной системе организма
Задачи: Проверить насколько хорошо дети усвоили материал предыдущего материала
Рассказать о двигательной системе его строении и суставах.
Продолжать учить работать самостоятельно.

Кубановедение, 3 класс. Моя семья

урок - экологический семинар. групповая работа детей

путешествие по москве

Конспект по предмету: Окружающий мир. Тема урока: "Зона Черноморского побережья Кавказа". Класс: 4 "Б"

конспект урока, на котором дети знакомятся с фермерским хозяйством

Урок познания мира в 4 классе. Учебник "Познание мира" К.Жунусова "Атамура" 2004г

Карточка по окружающему миру "Природные зоны" предназначена для самостоятельной работы дома или в классе. Закрепление знаний особенностей всех природных зон.

Конспект урока по истории 3 класс. форма урока беседа

Цель: формирование знаний учащихся о роли лекарственных растений в
профилактике и лечении заболеваний.

Окружающий мир, деятельностный подход, индивидуально-групповая работа.

Урок для специальной коррекционной школы 8 вида.Предмет: Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности.Тема «Кожа - надежная защита организма.»
Природоведение 4 класса А. А. Плешакова,,Мир вокруг нас. ‘’г. Волгоград 2002г.

Цель урока: Формирование у учащихся представлений о первобытном этапе в развитии человечества.
Задачи урока:
1. Сформировать представление о зарождении человеческого общества;
2. Развивать умение делать обобщающие выводы;
развивать умения выделять общие и существенные признаки;
3. Воспитывать взаимоуважение (умение работать в паре);
воспитывать положительную мотивацию к предмету;

Урок истории,проведенный в 4 классе. Очень подробный и интересный для учащихся.

[font=Times New Roman][/font][size=3][/size]
представлена разработка проектного урока по курсу «Введение в обществознание», который раскрывает индивидуальность ребёнка, черты характера, самооценку через выражение эмоций, умение общаться друг с другом.
Разработка может быть использована классными руководителями, психологами общеобразовательных школ.

[font=Times New Roman][/font][size=4][/size]
: представлена разработка проектного урока по курсу «Введение в обществознание», который раскрывает индивидуальность ребёнка, черты характера, самооценку через выражение эмоций, умение общаться друг с другом.
Разработка может быть использована классными руководителями, психологами общеобразовательных школ.

Конспект урока по окружающему миру, 4 класс, УМК "Гармония"

Презентация и конспект урока по окружающему миру для учащихся 4 класса, УМК "Гармония"

Презентация по окружающему миру для учащихся 4 класса, УМК "Гармония"

На уроке дети отправляются в заочное путешествие на материк Антарктиду, в ходе которого развивается умение детей работать с различными источниками информации, отбирать информацию в соответствии с поставленной целью.

Форма проведения урока предполагает активную работу учеников в группах, исследование материала. Большое внимание уделяется связи с жизнью