Ещё в древние времена человек столкнулся с проблемой, как обращаться друг к другу.
Мы привыкли называть каждого по имени, но ведь имя у человека возникло не случайно.
Нам захотелось узнать:
• когда и как возникли имена;
• откуда они пришли в наш язык;
• что обозначают наши имена.
Поэтому свою исследовательскую работу мы посвятили изучению истории имён в России и в городе Берёзовском.

Праздничная семейная программа, традиционно проводимая в классе накануне празднования ДНЯ МАТЕРИ.

Конкурсно-игровая программа "Мама! Мир начинается с тебя!".

сказка на новый лад

Сценарий "Кошкин дом" составлен по сказке "Кошкин дом". Яркое и веселое представление в котором учавствуют 7 героев. Затронута тема пожарной безопасности.

Разработка содержит сценарий и презентацию. Подробно рассказывается об истории создания МЧС, о подразделениях, о спасателях, получивших звание Героя России. Разработка имеет цель повлиять на дальнейший выбор профессии.

В данном уроке мы создадим аппликацию "Подводный Мир"

внеклассное занятие по окружающему миру в 1 классе по теме"насекомые"

Конспект урока по программе перспективная начальная школа

Цель урока: изучение роли искусства в окружающей действительности.

Задачи: - расширить представления обучающихся о деятельности
художников декоративно-прикладного искусства и дизайнеров;
- учить видеть красоту родного края, понимать важность сохранения
материальной культуры;
- отработать навыки владения графическими материалами, последовательность
работы в технике аппликации.

Урок построен в виде игры-путешествия по стране Вообразилии, которую придумал поэт Б. Заходер. Во время путешествия ученики в игровой форме проходят все этапы урока: подготовительная работа – дыхательная гимнастика, чтение буквосочетаний и слов; новый материал – чтение стихотворений фронтально, индивидуально и в парах. В конце урока дети представили итоги проектной деятельности, начатой на предыдущих уроках, - презентация своей буквы.

Тема: Доба.Година.Хвилина.Секунда.
Мета: закріплювати уміння в розв’язуванні прикладів та задач; закріплювати порядок арифметичних дій, вчити знаходити залежність між компонентами і результатами дій, формувати вміння розв’язувати задачі,орiэнтуватися у визначенi часу; розвивати логічне мислення, увагу, кмітливість, математичну пам’ять, уяву, фантазію і культуру математичного мовлення; виховувати інтерес до математики, бажання бути активним у процесі навчання.

Тема – Измерение площади фигур с помощью палетки.
Класс – 4
УМК – Школа России «Математика», Моро, Бантова
Цели:
Образовательная:
- познакомить детей со способом нахождения площади фигур различной формы с помощью палетки;
Развивающая:
- развивать у ребят мыслительную деятельность, смекалку, сообразительность, находчивость.
Оборудование – мультимедиапроектор, интеактивная доска, компьютер.
В содержание урока включены задания на закрепление вычислительных навыков, развитие логического мышления, объяснение нового материала с элементами исследовательской деятельности.
Использование интерактивной доски позволило продемонстрировать нахождение площади фигур с помощью палетки на этапе объяснения новой темы и на этапе закрепления, обеспечило плотность урока, быструю смену видов деятельности и темп ведения урока.

Классный час по теме: «Наше здоровье: витамины» для 3-4 класса. Для проведения классного часа использовались методы беседы и игры.

Развитие умения распознавать однокоренные слова по двум признакам.Формирование умения подбирать однокоренные слова, делить на группы однокоренные слова. Формирование мыслительных операций.

Конспект урока изобразительного искусства по теме "Ажурные ограждения"

Конспект урока по программе Вахрушева

Данное мероприятие в доступной , интересной и игровой форме объяснять сложную тему психологии "Память". Учащиеся не только узнают много интересного о памяти, но смогут проверить уровент своей память выполнив интересные задания.

На уроке ИЗО дети изображают осенние деревья с помощью листочков от различных деревьев или кустарников. Краска накладывается на листочек, затем делается отпечаток на альбомном листе. Также используются разные приёмы рисования.

Внеклассное мероприятие подводит итог совместной деятельности детей, родителей, классного руководителя в учебном году; создает оптимистическое настроение; воспитывает чувство коллективизма, любовь и уважение к родителям, школе, учителю.

Конспект открытого урока русского языка на конкурс "Учитель года".

3 класс
Предмет: «Окружающий мир» по УМК "Школа 21 века" под редакцией Н. Ф. Виноградовой
Учитель: Марина Ивановна Шрайбер.
Тема урока: «Охрана животных»

Тема: «Повторение изученного. Углы»
По УМК "Школа 21 века"
Учитель: Шрайбер Марина Ивановна

Четверть 3, урок 6.
Тема: «Опера»
Цели: 1) познакомить учащихся с музыкальным жанром – оперой;
2) развивать музыкальный слух, вокально-хоровые навыки;
3)воспитывать трудолюбие, доброту, заботливость, читательскую
любознательность.
Оборудование: запись «Уж как по мосту – мосточку» из оперы «Евгений Онегин» П.Чайковского, «Вальс и полночь» из балета «Золушка» С.Прокофьева, портрет С.Прокофьева, П.Чайковского, иллюстрации к балету, детские музыкальные инструменты.

тест по теме "Глагол" (закрепление, обобщение пройденного) состоит из 12 заданий.

Цель: Познакомить с творчеством С. Д. Дрожжина; рассказать о жизни крестьян до и после революции.

Задачи: 1) совершенствовать навыки выразительного чтения;
2) развивать навыки анализа лирических произведений: работа над темой стихотворения и основной мыслью; выражение своего отношения;
3) воспитывать любовь к Родине и родной природе; воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою Родину.

Тема: Животные и растения болот.
Цель: подвести детей к выводу, что болота нужны в природе также, как и другие водоемы.
Задачи: 1. Уточнить понятие «болото», познакомить с животными и растениями болот.
2. Развивать наблюдательность, любознательность, умение рассуж-дать, анализировать, делать выводы.
3. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.
Основной метод обучения: обсуждение с целью обобщения, систематизации, закрепления полученной учебной информации.
Основной структурный элемент урока: диалог/полилог.
Дополнительные структурные элементы урока: обмен информацией и ее коллективный анализ, обмен репликами, наблюдение, формулирование выводов.
Оборудование: учебник «Окружающий мир. 2 класс.» Н.Ф. Виноградовой, картинки с изображением растений и животных болот, плакат с изображением болота, тексты с описанием ягодных кустарников, 2 маски лягушек

Тема урока: Число как результат измерения величины (длины).
Цели:
1. Учить сравнивать величины с помощью мерки, введение числа как результата измерения величин; учить писать цифры 1, 4, 7.
2. Способствовать развитию кругозора, словарного запаса учащихся, интереса к математике, умения работать с учебником и тетрадью.
3. Воспитывать аккуратность, организованность, трудолюбие.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: мультимедийная презентация, учебник «Математика. 1 класс» Александрова Э.И., рабочая тетрадь «Математика. 1 класс» Александрова Э.И., касса цифр у учителя и каждого ученика.

Тема урока: Здоровое питание – здоровые зубы.

Цели: 1. Сформировать у детей представление о правильном питании и его важности в сохранении здоровья зубов и всего организма, учить понимать значение каждой группы продуктов для здоровья организма и важные принципы питания.
2. Развивать умение рассуждать, логически мыслить, сопоставлять, анализировать.
3. Воспитывать усидчивость, бережное отношение к своему здоровью, соблюдение правил гигиены.

Тип урока – сообщение новых знаний.

Оборудование: мультимедийная презентация, рисунки зубиков для детей, модель полости рта, зубная щетка.

Цели урока:
1.Сформировать представление о числе 5, его составе, графическое, печатное и письменное обозначение числа 5, изображение его на числовом отрезке
2.Закрепить взаимосвязь между частью и целым; уточнить названия компонентов сложения и вычитания, формировать способность к правильному формированию речи
3.Развивать логическое мышление, память, внимание, речь, творческие способности
4.Способствовать формированию положительной учебной мотивации, развитие чувства взаимопомощи и взаимоподдержки в коллективе

В интересной форме, с использованием различных заданий и игр, проводится занятие, способствующее уточнению и закреплению представлений учащихся о профессиях

Конспект урока по немецкому языку в 4 классе. Тема урока "Рождество в Германии".

Данный урок направлен на развитие у детей любознательности, памяти зрительной, слуховой, моторной, воображения, мышления. Такие уроки помогаю успешно справляться с заданиями олимпиад и интеллектуальных марафонов, так как содержат много познавательного материала, выходящего за рамки обычной программы.

Цели: Создать условия для:
1. Знакомства учащихся с особенностями формы числа глагола, с согласованием существительного и глагола в числе, развитие умений изменять глагол по числам, определять число глагола,
2. Развития логического мышления, орфографической зоркости, памяти, связной речи, умения делать вывод и обобщать, умения классифицировать;
3. Воспитывать любовь к родному языку, интерес к его изучению, активность в работе на уроке, аккуратность и старательность.

Сказка на новый лад

очень хороший конспект.

Урок музыки во 2 классе по программе Д.Б. Кабалевского. Урок - путешествие.

Конспект по программе Кабалевского.

Цель урока:формировать нравственные качества, умение дружить и дорожить дружбой; развивать умения рассуждать, аргументировать свою точку зрения; развивать творческие способности;

Конспект урока составлен в соответствии с личностно-ориентированной технологией, на базе УМК "Перспективная начальная школа"

Внеклассное мероприятие для начальных классов о родном селе. Есть два фильма-проекта (сделаны совместно детьми и учителем) "Что для меня значит родной дом" и "Исчезающая Россия". Не знаю, как их вставить...

Первый урок курса "Основы мировых религиозных культур и светской этики" по направлению "Основы мировых религиозных культур". Знакомит учащихся с новым курсом. К уроку прилагается презентация по теме.

Праздник Осени
«Осень! Славная пора!»

познакомить уч-ся с суффиксом как частью слова и его основными признаками

Урок является продолжением предыдущего.Он расширяет представление учащихся о понятиях "культура" и "религия". Предполагаемые результаты урока: усвоение учащимися понятий культура, материальная и духовная культура, памятники материальной и духовной культуры.