КЛАССНЫЙ ЧАС НА ТЕМУ: «ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ».

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: напомнить о правилах для учащихся; дать детям поупражняться в их выполнении; вспомнить, о тех разнообразных ситуациях школы, в которых каждое правило реализуется.

Близкий по содержанию материал можно посмотреть на сайте http://nsc.1september.ru/2002/22/2.htm, Анна КЕРЖЕНЦЕВА

УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ 4 КЛАСС

ТЕМА: Устное народное творчество.
ЦЕЛЬ: закрепить понятия об устном народном творчестве; развитие грамотной устной речи; воспитание бережного отношения к устному народному творчеству.

УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ 4 КЛАСС

ТЕМА: Былины. «Вольга и Микула».
ЦЕЛЬ: продолжить знакомство учащихся с жанром былина; развивать речь, мышление учащихся; умение выразительного чтения; прививать интерес к чтению былин.

УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ 4 КЛАСС

ТЕМА: Х. К. Андерсен «Ромашка».
ЦЕЛЬ: знакомство с Х. К. Андерсеном и его сказками; учить осознанному чтению; сопереживать вместе с автором; развивать критическое мышление и речь учащихся; воспитывать способность видеть себя и природу, как одно целое, не нарушая гармонии.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА 4 КЛАСС

ТЕМА: Части речи.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: повторить и систематизировать знания учащихся о частях речи и их признаках; закрепить умение распознавать части речи; развивать устную речь.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА
3 КЛАСС
ТЕМА: «Род имён существительных»
Цели:
Образовательные:
• познакомить учащихся с грамматическим признаком имён существительных – родом;
• ознакомить с приёмами определения рода существительных;
• учить применять на практике полученные знания грамотного письма при самостоятельной работе.
Развивающие:
• развивать умение распознавать род существительных в форме единственного и множественного числа;
• развивать речь учащихся, орфографическую зоркость, мышление, внимание, память.
Воспитательные:
• воспитывать дружеские отношения;
• воспитывать любознательность и самостоятельность.

Тип урока:
• комбинированный.

Оборудование:
• учебник «Русский язык» 3 класс, часть 1;
• опорная таблица «Род имён существительных».

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА 4 КЛАСС

ТЕМА: склонение имён существительных.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: сформировать представление о склонении существительных; познакомить с названиями падежей и вопросов к ним; учить определять падеж существительного в предложении, ставить смысловые вопросы к существительным.

УРОК ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ 4 КЛАСС

ТЕМА: Моделирование из готовых форм природного материала.
“Что в природе уродилось, то и нам пригодилось”.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: ознакомить учащихся со свойствами природных материалов, приемами и способами работы с ними; развивать творческие способности; воспитывать усидчивость, аккуратность, трудолюбие, навыки взаимопомощи, художественный вкус.
МАТЕРИАЛЫ, ИНСТРУМЕНТЫ, ОБОРУДОВАНИЕ: различные природные материалы, инструменты, рабочие подкладочные доски, клей, образцы поделок, детские книжки, кроссворд.

УРОК ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ 4 КЛАСС

ТЕМА: Изготовление шкатулки папье-маше.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: Закрепить навыки работы у учащихся в технике “папье-маше”. Развивать мыслительные операции учащихся в ходе предметной деятельности - анализ, синтез, планирование, перенос имеющихся знаний в новые условия, самоконтроль. Воспитывать положительное отношение к трудовой деятельности, любовь к труду.
МАТЕРИАЛЫ, ИНСТРУМЕНТЫ, ОБОРУДОВАНИЕ: готовая шкатулка, выполненная в технике папье-маше, ингредиенты для получения бумажной массы: мука, вода, мягкая бумага (салфетки или туалетная бумага), мерный стакан, шпатели, 2 деревянных бруска, один из которых больше второго на 0,3 – 0,5 см по длине и по ширине; заготовки для шкатулки, надетые на деревянные бруски, наждачная бумага, грунтовка, гуашь, карандаши, кисточки, лак на водной основе. 4 картинки, изображающие порядок действий. Нарукавники и фартуки для работы, ветошь.

КОНСПЕКТ УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ 3 КЛАСС

ТЕМА: Страна Вообразилия. Б. Заходер «Моя Вообразилия».
ЦЕЛЬ: Познакомить учащихся с новым разделом учебника, стихотворением Бориса Заходера «Моя Вообразилия»; развивать речь, мышление учащихся; умение выразительного чтения; прививать интерес к чтению.

КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА 3 КЛАСС

ТЕМА: Предложение и словосочетание.
ЦЕЛЬ: познакомить учащихся со словосочетанием; учить выделять словосочетание в структуре предложений, строить словосочетания с различными синтаксическими отношениями; учить находить главные и зависимые слова, устанавливать связь слов в словосочетании; обогащать речь учащихся.

КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА 3 КЛАСС

ТЕМА: Состав слова.
ЦЕЛЬ: дать общее представление о составе слова, о всех морфемах, входящих в слово; познакомить с основой слова и окончанием, познакомить с алгоритмом нахождения окончания в слове.

ТЕМА: Сбор – рождение коллектива.
ЗАДАЧА: Оформляет «лицо» коллектива: обсуждает и решает вопрос о названии коллектива (и микроколлективов), девизе, эмблеме, песне и т. д.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА: заранее предложить детям в течение одного или нескольких дней продумать составы микроколлективов, свое название, подготовить предложения о «лице» общего коллектива (например, оформить в увеличенном виде свой проект значка-эмблемы).

ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ.
ТЕМА: Книга, которую я прочёл летом.
ЦЕЛЬ:
• после летнего отдыха привлечь детей к чтению книг,
• узнать, как пополнился их читательский кругозор,
• развивать память, речь, мышление учащихся,
• воспитание средствами чтения нравственных и эстетических чувств,
• прививать любовь к книге.
ТИП УРОКА: Урок-путешествие.
ОБОРУДОВАНИЕ: Станции путешествия: "Сказочная", "Детская", "Здравствуй, лес", "ЗООПАРК", "Песенная", "Шутки на полминутки".

ТЕМА: Сказки. Волшебные сказки.
ЦЕЛЬ:
• Выявить и закрепить знания учащихся о видах сказок; познакомить с особенностями волшебных сказок.
• Развивать речь, мышление учащихся; умение выразительного чтения.
• Воспитывать средствами чтения нравственные и эстетические чувства.
• Прививать интерес к чтению сказок.
ТИП УРОКА: Комбинированный.
ОБОРУДОВАНИЕ: иллюстрации «Терем», «Простая изба», «Лесная избушка»; учебник «Литературное чтение» 3 класс, часть 1.

ТЕМА: Типы текстов
ЦЕЛЬ:
• Ознакомить учащихся с типами текстов: повествованием и описанием; научить дифференцировать тексты. Закрепить знания по разделу «Текст»;
• Развивать речь учащихся, орфографическую зоркость;
• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
ТИП УРОКА: комбинированный.
ОБОРУДОВАНИЕ: учебник «Русский язык» 3 класс, часть 1.

ТЕМА: Заголовок
ЦЕЛЬ:
• Дать понятие о заголовке текста;
• Развивать речь учащихся, орфографическую зоркость;
• Воспитание любви к животным.
ТИП УРОКА: комбинированный.
ОБОРУДОВАНИЕ: учебник «Русский язык» 3 класс, часть 1.
_______________________________

ТЕМА: Работа с бумагой. Плетение. «Плетень и подсолнух».
ЦЕЛЬ:
• Формирование начальных общетрудовых и специальных умений, навыка анализа конструкции изделий, совершенствование умения размечать полоски с помощью линейки, составлять и изготавливать изделия из полосок бумаги плетением;
• Развитие творческих способностей учащихся, элементов технического и художественного мышления, конструкторских способностей, глазомер;
• Воспитание трудолюбия и навыков культуры труда.

ТЕМА: Плетение из полосок бумаги. «Ковёр-самолёт».
ЦЕЛЬ:
• формирование навыков анализа конструкции изделий, совершенствование умения размечать полоски с помощью линейки, составлять и изготавливать изделия из полосок бумаги плетением.
• Формирование начальных общетрудовых и специальных умений.
• Развитие творческих способностей учащихся, элементов технического и художественного мышления, конструкторских способностей.
• Воспитание трудолюбия и навыков культуры труда.

Конспект внеклассного мероприятия по правилам дорожного движения и не только... Проводится в форме путешествия по станциям. Мы проводили его в школьном лагере.Был разработан совместно с инспектором ГИБДД Мелких О.М.

Рабочая программа включает в себя пояснительную записку, содержание программы, требования к уровню усвоения учащимися, литературу и средства обучения, календарно-тематическое планирование

Цели урока: 1. Познакомить учащихся с творчеством Е. Чарушина; учить делить текст смысловые части и озаглавливать.
2. Способствовать формированию осознанного чте¬ния целыми словами. Развивать навыки
выразительного беглого чтения.
Развивать воображение, речевые умения и творческие способ¬ности детей.
Развивать речь учащихся, навыки выразительного чтения. Обогащать словарный запас детей.
Умение рассуждать, анализировать, сравнивать, интонацией передавать настроение, умение отвечать на
вопросы словами из текста.
3. Воспитывать любовь к природе, к животным.

Цели:
• пробудить интерес к познанию окружающего мира;
• реализовать принципы здоровьесбережения, межпредметных связей,
• развивать мыслительные операции, творческие способности и речь учащихся;
• воспитывать любознательность, чувство товарищества, вежливости;
• способствовать дружбе и сплоченности коллектива.
Оборудование:
1. Круг, разделенный на 6 секторов-названий областей знаний: “Русский язык”, “Математика”, “Чтение”, “География”, “Естествознание”, “Музыка”.
2. Карточки с заданиями
3. Таблица с числами от 1 до 20
4. Нотный стан с нотками, на которых написаны задания.
5. 2 яйца.
6. 2 валенка.
Для проведения игры класс делится на 2 команды.

Задачи:
• создать комфортную обстановку, благоприятные условия для успешного начала учебного года;
• развивать коммуникативные способности; познавательный интерес к учебным предметам;
• способствовать формированию сплоченного классного коллектива учащихся через развитие коммуникативных способностей учеников.

Собаки – верные друзья человека. Они сторожат его дом, пасут стада, помогают на охоте, охраняют государственные границы, ходят в упряжках, выступают в цирках, снимаются в кино, на войне служили минёрами, связистами.

Цель игры: Развитие познавательной активности учащихся, интеллекта, расширение кругозора.
Оборудование: Таблички с цифрами от 1 до 6, чистый листок, ручка, маленькие желтые звёздочки за правильные ответы.

Цели урока:
• учить классификации животных на группы;
• отрабатывать умения безошибочно распределять животных на диких и домашних;
• закреплять знания о живой и неживой природе;
• расширять словарный запас учащихся;
• развивать речь, память, логическое мышление;
• содействовать воспитанию любви к животным, бережного отношения к природе.
Оборудование:
• тесты “Живая и неживая природа”;
• тесты “Дикие и домашние животные”;
• таблички с названиями животных;
• кроссворд “Домашние животные”;
• иллюстрации домашних и диких животных;

Cтихоторение "Дети против наркотиков"

Сочинение "Моя классная - самая класcная"

"Устный счет" для 3 класса в виде презентации

Кроссворд по теме " Математические свойства"

Ребусы с электронной проверкой

Стихотворения "Моя мама – сказка!", "Зебра. (ПДД)", "Моя мама", "Правила дорожного движения".

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ.
ЛЕКЦИЯ С РОДИТЕЛЯМИ НА ТЕМУ: "СЕМЬЯ БЕЗ КОНФЛИКТОВ"

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: ознакомить родителей с правилами, которые помогут наладить и поддержать в семье бесконфликтную дисциплину; учить понимать причины успехов и неудач в воспитании детей; помочь разрешить проблему взаимоотношений родителей и детей.

Урок "В зоне лесов" разработан в виде презентации по плану:1.Карта природных зон.2. Климат.3. Лес.4. Тайга.5. Смешанный лес.6. Широколиственный лес.
7. Животный мир лесной зоны. Слайды содержат фото - иллюстрации: карта природных зон, тайга, ель, сосна, кедр, пихта, лиственница, смешанные леса, береза, осина, ольха, широколиственные леса, дуб, липа, клен, вяз, птица кедровка, медведь, лось, волк, росомаха, лисица, барсук, заяц, рысь, кукушка,
соловей, глухарь, всего 40 слайдов.

классный час, для 3 класса, данный на конкурсе "Учитель города" с использованием групповой работы. (есть презентация, не знаю как прикрепить)

Описание подготовки праздника 1 сентября в школах.

Рабочая программа включает в себя пояснительную записку, содержание, требования к ЗУНам, литературу, календарно-тематическое планирование с ЗУНами по каждой теме, формирование компетентностей на уроках

Конкурсно-игровая программа, участниками которой являются педагог и воспитанница театра моды. Жюри состоит из председателя родительского комитета, воспитанницы, представителя педагогического состава.

Путешествие в машине времени.
В мероприятие говорится об очень важном – о правилах дорожного движения. Надо знать правила дорожного движения, чтобы спокойно переходить улицу. Мероприятие сопровождается музыкальными номерами (Фонограммы известных исполнителей)

на данном уроке дети нетолько учатся определять число имен сущесвительных, но и знакомятся с именами существительными, которые употребляются только в форме ед.ч. или только в форме мн.ч.

Олимпиада развивает интерес, логику, желание узнавать больше

О вреде наркотиков

родительское собрание "Поощрение и наказание"

 Закрепить знания детей о родном крае, государственной символике;
 Воспитывать чувство гордости за город, страну;
 Учить коротко, быстро и точно отвечать на вопросы;
 Закрепить умение объяснять, аргументировано строить рассуждение;
 Развивать у детей логическое мышление, внимание, сообразительность, чувство ответственности за команду;