44 презентации. На каждое словарное слово отдельная презентация: ребус, отработка орфограммы, транскрипция, значение слова, этимология, синонимы, антонимы, фразеологизмы, загадки, пословицы, поговорки, предложения.

Цель: Совершенствовать умение распознавать простые и сложные
предложения, составлять схемы к ним.
Развивать орфографическую зоркость, логическое мышление, связную
монологическую речь, мелкую моторику руки,
Прививать любовь к родному языку, к произведениям великих мастеров
русского слова.

Оборудование: портреты М.В. Ломоносова, А.С. Пушкина

Презентация "Спряжение глагола"(Школа 21 века)

Тема: Спряжение глагола. (Школа 21 века)
Цель: Обучающие
1. дать первоначальное понятие о спряжение (разграничить два типа спряжения );
2. формировать умения различать окончания глаголов І и ІІ спряжения;

Урок русского языка. 4 класс
Тема: Показ знаний по русскому языку по теме «Глагол».
Цели:
- проверить знания и умения каждого учащегося по теме «Глагол»;
- проанализировать ошибки учащихся, допущенные в ходе работы;
- прививать интерес к родному языку, умение работать самостоятельно.
Тип урока: контроль и учёт знаний.
Оборудование: список детей с № заданий для жюри, карточки - задания, благодарности.
Предоставляется возможность блеснуть знаниями по русскому языку по теме «Глагол»
Быстрая проверка по всему материалу темы. Детям нравится!

Тема. "Упражнения в определении склонения имен существительных и распознавании падежей".

Цели. Отработка умения определить склонение и падеж имен существительных; развитие орфографической зоркости, логического мышления учащихся, связной речи, обогащение и активизация словарного запаса, творческого воображения, фантазии: воспитание чувства прекрасного.
Оборудование: Записью зимней вьюги.

Урок русского языка в 4 классе.
Тема: Имя существительное (повторение).
Цели:
- повторить знания учащихся об имени существительном как части речи, об изменении существительных по числам, родам и падежам;
- формировать умение изменять существительные по падежам; обогащать словарный запас учащихся;
- стимулировать творческую деятельность детей в ходе игры.
Тема методического дня: «учебно-дидактические игры, как средство развития познавательной активности учащихся».

Тема : « Безударные окончания имени существительного 3 –его склонения»

Задания со второго пирожка ( один ученик работает у доски)
1) на пирожке: случай из (жизнь)
- Прочитай, поставив существительное в нужном падеже. Объясни
окончание.
- Какие окончание мы поставили? (И)
- Какие падежи имеют окончания И?
- Как же эти падежи различать? (по вопросам и предлогам)

УМК Гармония. Учебник М. С Соловейчик " К тайнам нашего языка". Предусмотрена групповая, парная работа, работа с различными словарями, разноуровневая самостоятельная работа

Конспект урока по русскому языку. 4 класс.
Учитель – Абрамова Ирина Викторовна. МОУ ЛСОШ №1

На уроке закрепляются знания о глаголе как части речи,повторяется правописание безударных личных окончаний глаголов

Предложенные задания составлены на трех уровнях сложности с тем, чтобы ученики имели право выбора. Некоторые задания носят характер проектной деятельности.

Данный урок активизирует знания учащихся по теме "Словообразование".Использование разных видов работы дает возможность учащимся обобщить знания по данной теме.

[font=Arial][/font][size=7][/size]

Урок изучения нового материала. Используются творческие задания. Проводился в классе корекционно-развивающего обучения.

План-конспект урока по русскому языку Рамзаева
Класс: 4 «А»
Тема: Изменение глаголов прошедшего времени

Очень интересный урок русского языка. Учебник для 4-го класса начальной школы в 2-х частях.Полякова А.В.

Конспект составлен и проведён в 2010 году. Содержит различные виды работы на уроке. Тестовые задания. Имеется приложение-презентация.

урок по системе Л.В.Занкова.Урок развития речи. Работа с репродукцией картины И.Грабаря «Февральская лазурь»

Урок-закрепление с использованием интерактивных игр

Интересный конспект урока русского языка, который участвовал в конкурсе учитель года 2009.

Урок по теме "Упражнение в определении падежей имени существительного" позволяет посмотреть, что еще плохо усвоено, над чем нужно поработать, а так же выявить знатоков этой темы.

Цели. Обобщить знания об имени прилагательном как части речи; развивать умения распознавать имена прилагательные в тексте, определять их род и число; воспитывать эстетический вкус, бережное отношение к природе, интерес к поэзии и сказкам.
Оборудование. Индивидуальные доски, портрет А.С. Пушкина, картинки с изображением животных, зимние пейзажи, запись музыки, П.И. Чайковского "Времена года", плакат "Что за прелесть эти сказки!"
Ход урока I. Организационный момент
П. Объявление темы урока
Учитель. На уроках русского языка мы изучаем части речи. Какую часть речи мы изучали?

Урок русского языка
в 4 классе.

Тема: «Правописание окончаний имен существительных 1-го и 3-го склонения в дательном падеже».

Тип урока. Усвоение новых знаний.

Тема урока. Правописание окончаний имен существительных 1-го и 3-го склонения в дательном падеже.

Урок-путешествие развивает умение различать падежи по их признакам,
совершенствует умение определять тип склонения у существительных. На уроке проводится обобщение знаний о несклоняемых существительных.

Тема урока: Что надо уметь, чтобы писать грамотно?
Цель урока: совершенствовать осознанные орфографические умения.
Задачи:
1. орфографические: совершенствовать всё орфографические умения.
2. грамматические:
a. проверить знание частей речи,
b. проверить знание состава слова,
3. речевые:
a. совершенствовать умение грамотно выстраивать свои высказывания.
b. обогащать, активизировать, уточнять словарный запас детей

Структура урока:
1. Организационный момент.
2. Пальчиковая гимнастика.
3. Чистописание.
4. Актуализация знаний.
5. Закрепление пройденного материала.
6. Подведение итогов.

ТЕМА: Имя существительное
Правописание безударных окончаний имён существительных.
ЦЕЛЬ: Научить сознательно, в ходе рассуждении решать орфографические задачи. Дать ученику возможность, создавая проблемные ситуации самому делать выводы в решении орфографических задач.
Оборудование: Карточки, тесты, таблица.
Ход занятий
Проблема №1. Как проверить орфограмму, в падежном окончании? Зачем её нужно проверять?
Работа творческой лаборатории ученика и учителя.
Письмо с «дырками». Списать, выделив орфограммы слабых позиции.

Конспект зачета-игры по русскому языку в 4 классе. По программе "Школа России".

Виды заданий на отработку знаний школьников в теме "Состав слова". Разнообразность заданий, возможность дифференцированного подхода, предложен список слов для морфемного анализа, в заключении - набор заданий для проверки усвоения младшими школьниками морфемного состава слова.

ТИП УРОКА: Изучение нового материала.

ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ УРОКА: репродуктивный метод, метод самоконтроля, частично – поисковый метод, аналитико – синтетический метод, метод самостоятельной работы и работы под руководством учителя.

ЗАДАЧИ УРОКА:

1. Познакомить с особенностями склонения прилагательных мужского и среднего рода.
2. Научить детей проверять безударные окончания прилагательных.
3. Развивать у учащихся осознанное и точное употребление прилагательных в речи.
4. Воспитывать любовь и интерес к языку.

ИСХОДНЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ:

• Учащиеся знают:

1. Лексическое значение прилагательного, изменение имён прилагательных по родам, числам.
2. Зависимость форм имени прилагательного в предложении от форм существительного.
3. Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде,числе,
падеже.

• Учащиеся умеют:

1. Устанавливать связь слов в предложении, находить существительное, от которого зависит прилагательное, умеют правильно поставить вопрос к имени прилагательному и сопоставить окончание прилагательного с окончанием в вопросе.
2. Определять падежи имён существительных.

Цели. Активизировать знания логических приемов; повторить признаки имени существительного; познакомить учащихся с алгоритмом морфологического разбора имени существительного; тренировать кратковременную зрительную память детей; содействовать развитию навыков коллективной, индивидуальной работы и работы в парах.
Оборудовании. Учебник «Русский язык. 4 класс» (авт. Иванов СВ., Кучнецова М.И. и др.); карточки для грамматической разминки, карточки индивидуальных заданий с предлогами и с признаками имени существительного.
Ход урока
I. Организационный момент

Урок по русскому языку (домашний репетитор) для 4 класса.
Тема: Спряжение глагола.
Для учащихся, которые занимаются по программе Бунеевой.

Использование разнообразных игровых форм и методов работы на уроке является максимально благоприятным для раскрытия творческих способностей ребёнка, для лучшего усвоения материла, для развития познавательного интереса, памяти, логики мышления, развития чувства взаимопомощи, ответственности. Материал данного урока можно использовать как на уроке, так и для дополнительных занятий.

С использованием новых технологий

Урок русского языка в 4 классе, составленный мной по теме самообразования:"Формирование навыков самоанализа и самоконтроля" и для участия в конкурсе "Учитель года" по учебнику Рамзаевой

Урок русского языка по учебнику Рамзаевой разработан в системе личностно-ориентированного обучения.Применение дифференцированных видов заданий с использованием цветовых сигналов.

Тема: Изменение имен существительных по падежам
Цель:Совершенствование навыков падежных изменений существительных.

Урок с презентацией по теме: "Изменение имён прилагательных и существительных женского рода по падежам" .
4 класс.
Урок интересный, может кому и пригодится!

Презентацию автор не прислал. Администрация.

Тема "Обобщение изученного об именах существительных".

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА 4 КЛАСС

ТЕМА: имя существительное.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: закрепить знания учащихся об имени существительном, роде и числе имён существительных; учить правильно употреблять в речи формы существительного.

Урок по рус. языку " Три склонения имен существительных"

УМК "Начальная школа 21 век"Русский язык 4 класс
"Првописание приставок в глаголах"

Программа "Школа 2100", использование интерактивной доски.

Реализация проблемы воспитания и обучения детей на уроке на текстах нравственного содержания.
Цели данного урока:
- познакомить с особенностями правописания имён прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже;
- способствовать развитию речи учащихся.
- способствовать развитию интереса к родному языку;
- способствовать развитию интереса к поисковой и творческой работе.

Конспект коррекционно-развивающего занятия 4 класс для детей с трудностями в обучении.

Языковая разминка (начальный этап урока)