По ходу урока используется мультимедийное сопровождение.
Уделяется внимание здоровьесберегающим технологиям: экран расположен напротив доски, учащиеся имеют возможность получать информацию с двух источников, меняя угол зрения. Проводятся физминутки: зарядка для глаз, которая направлена на коррекцию зрения (в начале урока), динамическая пауза - на снятие статического напряжения с различных групп мышц ( во второй половине урока).
Положительную мотивацию в начале урока создают вступительное слово учителя. Работая с произведением «Детство» ученики определять характер главных героев. Совместно с детьми делается вывод о том, как следует относиться к матери. Вводятся воспитательные моменты.
Домашнее задание носит творческий характер.

Календарно-тематическое планирование уроков литературного чтения в 3 классе.
Автор учебника Н.А. Чуракова, 4 часа в неделю.

Обучение анализу текста, делению на смысловые части. Формировать умение давать характеристику герою. Развивать навыки смыслового и беглого чтения, умение работать с текстом. Духовно-нравственное развитие учащихся. Воспитание уважения к пожилым людям.

[font=Times New Roman][/font][size=7][/size]
Цели: 1) Учить видеть и чувствовать за строками произведения глубокий
смысл басни;
2) учить выражать свои мысли посредством выразительного чтения
3) развивать у уч-ся художественный вкус, интеллект, логическое мышление, умение делать выводы;
4) пробудить у детей добрые чувства и воспитывать высокие моральные качества.

Урок построен на анализировании текста, сравнении жанра сказки и рассказа. Развивает внимание, интерес к литературному произведению, учит ориентироваться в тексте.

готовая программа

Данный урок литературного чтения по УМК " Перспективная начальная школа".
Цели: 1. познакомить с чертами настоящего героя;
2. продолжить учить определять детей тему и основную мысль
текста;
3. учить представлять черты характера героя, опираясь на его
высказывания и поступки.

Цели: развивать навыки осознанного чтения, учить делать выводы, умение давать полный связный ответ, отрабатывать выразительность чтения.

урок литературного чтения с использованием игровых технологий

Зачетный урок литературного чтения по теме "Р.П. Погодин "Кирпичные острова". [b][/b]

Урок интересен и увлекателен. На уроке дети знакомятся с рассказом Л.Н. Толстого "Котёнок". Урок заканчивается игрой "Что?Где?Когда?".В данной игре ребята показывают знания о животных.

В течении всего урока велась работа по развитию речи. Основная работа на уроке отводилась подготовке к домашнему заданию. Для этого дети составляли различные виды плана. Данный прием учит не только ориентироваться в тексте, развивает внимание, мышление, скорость чтения, а главное развивает речь.

коррекционное логопедическое занятие

урок с презентациями

познакомить с новым видом устного народного творчества;
Обобщить знания об изученных видах устного народного творчества;
Составить эталон о жанре - былины.
Оборудование: индивидуальные карточки, презентация. Тексты.

Составлен в технологии деятельностного метода

Тема: Сергей Есенин «Береза». Михаил Пришвин «Деревья в лесу».

Конспект урока по литературе 3 класс
Тема: Басни И.А.Крылова

Конспект по литературному чтению по УМК "Начальная школа 21 века" "Волшебные сказки. А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», 3 класс

Интегрированный урок литературного чтения и трудового обучения с использованием метода проектов. Воспитательный компонент -ПДД

Образовательная: продолжить знакомство с творчеством В.В. Бианки; раскрыть содержание и идею рассказа, добиться усвоения темы;
Развивающая: развивать технику выразительного чтения; развивать умение давать полные и точные ответы на вопросы учителя, развитие умения точно находить нужный отрывок из текста, выделять главное, развитие умения сравнивать, наблюдать, делать выводы.
Воспитательная: Воспитание любви к природе, умение видеть её красоту, бережное отношение к природе и её обитателям.

Образовательная программа, автор: Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 классы, В.В. Воронкова, книга чтения (учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, авторы-составители З.Н.Смирнова, Г.М.Гусева. Москва «Просвещение» 2002

Урок литературного чтения 3 класс

Конспект по системе развивающего обучения

Знакомство с отрывком из рассказа
И.С.Соколова-Микитова «Русский лес».
Цель: знакомство и анализ произведения

Данный урок литературного чтения можно провести и как классный час, на котором дети не только познакомятся с замечательным произведением детского писателя, но и обсудят вопрос: как чувство юмора помогает решать жизненные проблемы.

Урок внеклассного чтения в 3 классе, разработан по программе "Школа - 2100". В конспекте использованы элементы технологии развития критического мышления.

Урок-обобщение по сказке А.С.Пушкина "Сказка о царе Салтане". Форма урока активизирует учащихся на уроке, развивает интерес к чтению сказок Пушкина.

Учитель в образе Пушкина, преподнес свое стихотворение от первого лица. Это детей очень заинтересовало.

[font=Times New Roman][/font][size=7][/size] Урок по литературному чтению. Комбинированный. Художественный анализ главных героев произведения.

подробный план -конспект урока в форме исследовательской работы на уроке. Оригинальность заключается в том, что учитель переодевается в А. С. Пушкина и ведет урок от его имени.

Развивает интеллект, логическое мышление учащихся, умение делать выводы. По характерным признакам помогает находить мораль в произведении, отрабатывать навыки выразительного чтения. Прививает интерес к творчеству И.А. Крылова.

Конспект урока литературного чтения в 3 классе. Чудо поэзии или необычное в обычном. (На материале лирики Новеллы Матвеевой). Урок для ознакомления с литературными терминами: метафора, олицетворение, эпитет.

Конспект урока литературного чтения в 3 классе. Тема: Чудо поэзии или необычное в обычном (по лирике Новеллы Матвеевой). Материал урока поможет учителям наглядно и доступно дать детям понятие о литературных терминах: метафора, олицетворение.

план - конспект урока русской литературы для 3-го класса по произведению "Акула" Л.Н.Толстого.

в этом конспекте описывается урок чтения в 3 классе МС(К)ОУ II вида. сравниваются три сказки «Лесные хоромы» Михаил Ларионович Михайлов, «Теремок» русская народная сказка и В. В. Бианки "Теремок"

На данном уроке создаются условия для формирования общеучебных умений осознанного правильного, выразительного чтения. Используется приём моделирования для анализа художественного текста.

Конспект урока по литературному чтению. В 3 классе.

[font=Times New Roman][/font]
Конспект урока по литературному чтению. На уроке создаются условия для формирования общеучебных умений осознанного, грамотного, выразительного чтения лирического стихотворения;формируется эмоциональное отношение к окружающему миру, умение видеть прекрасное вокруг себя.

Завершающий урок по сказке-пьесе. Работа над образами героев сказки в групповой форме. Заканчивается урок инсценировкой отрывка

Урок литературного чтения в 3 классе. Тема урока: "Е.Благинина "Котенок". УМК "Школа России"

Урок анализ отрывков стихотворений Есенина о родине по учебнику Ефросининой 3 класс 2 часть

Конспект урока литературного чтения в 3 классе по учебнику Климановой. Раздел: "Поэтическая тетрадь 1". Стихотворения Сурикова "Детство", "Зима".

урок чтения в 3 классе.

Обобщающий урок по произведениям Пушкина в 3 классе. Форма проведения - урок-путешествие с использованием инсценировки

Дата проведения: 01.04.2011
Тема урока: «Н. Гарин – Михайловский «Детство Тёмы»».
Цели и задачи:
• продолжить учить обучающихся делить текст на части по смыслу;
• продолжить учить детей представлять себе черты характера героя, опираясь на его высказывания и поступки;
• поручить обучающимся разделить текст на три части по смыслу;
• обсудить роль натюрмортного и пейзажного описаний в тексте.